大家好，我是家庭教育指導師果媽～

你們家孩子預習、復習了嗎？

說實話，開學第一個月，還處在兵荒馬亂之中，各種挑選教輔資料，各種買學校需要的東西，時不時還要配合學校的活動。

然后，預習、復習這件事情，一直就是果爸在管。

果媽前幾天無意間發(fā)現(xiàn)，開心果有在預習、復習，但是似乎，簡單得很。

對于現(xiàn)在一個一年級的孩子，還進行過幼小銜接的孩子來說，或許一年級課本的內容并沒有那么復雜。

但是，一年級開始，就得養(yǎng)成這個習慣了，到了高年級，家長才會知道，這一步有多香。

此時，預習、復習的方法，就很重要了。

孩子到底是胡差事，還是真正掌握了方法，得看父母如何引導。

預習、復習對了，孩子的記憶力、課堂效率、學習效率等，才能夠得到大幅度地提升。    

節(jié)前，剛好學校為新生們準備了一個歡迎儀式，果媽去給拍照，正好和語文老師聊了會兒，聽了語文老師的建議，果媽對開心果的預習、復習進行了調整，發(fā)現(xiàn)效果是真的很可以！

詳細的方法，分享給家長們，可以參考一下！

關于預習：1標、2圈、3讀、4寫、5思。

1標：標出自然段序號。

這個主要是后面學習文章需要用到，孩子需要知道文章有幾個段落，這樣能夠分段去理解文章。

2圈：圈出生字、詞語、成語等。

圈出來，也得去認識這些字詞。

3讀：朗讀課文2-3遍。

需要做到認真讀，讀準每一個字，不多字、不漏字，最終流利、有感情地讀出來。

4寫：生字、生詞寫一寫。

生字、生詞需要寫一遍，并且能夠自己組詞。

5思：思考課文內容。    

思考課文講的是什么，能夠對文章的大意進行概括，以及思考文章更深層次的意思。對于不理解的內容，可以標記出來，等待老師上課講解，或者進行提問。

基本上，預習下來，孩子就能掌握至少二成的內容。

老師上課講解，孩子認真聽，那么孩子又能掌握六成。

剩下的二成，就需要靠復習、課后練習來完成。

關于復習：鞏固+深入

預習是了解，課堂是熟悉，復習是鞏固，也是深入。

鞏固生字詞、文章

課本中一類字、二類字。

對于一類字，給孩子準備一個田格本，每個字寫上3遍，并且組詞，將組詞也寫在后面。

對于二類字，主要是會認，會拼，同時，也需要進行組詞，擴充孩子的詞匯量。

寫字的時候，一定要注意坐姿、握筆姿勢、筆順等，這些習慣，從一年級開始抓起。

文章需要背的，利用晨讀、晚讀的時間背誦。    

不需要背的，讓孩子再讀3遍，確保沒有生字詞、讀得非常流利。

課后習題、拓展題需完成

課后習題、拓展題分為兩個部分，一個是“學校作業(yè)”，一個是“媽媽牌作業(yè)”。

開心果學校的語文是配了一個練習題（應該是全市統(tǒng)一的那種），對于鞏固課堂所學的知識，有一定的幫助。

在此基礎上，想要讓孩子再提升、深入拓展的，果媽建議家長還是準備點“媽媽牌作業(yè)”。

選一本合適的教輔資料，讓孩子進行拓展練習。

如果孩子時間不夠的，那么可以在“媽媽牌作業(yè)”中挑選一些題目。

你會發(fā)現(xiàn)，這些題目無論是題目的靈活度，還是難度等，都是要高一點的。課本同步的拓展，能夠在很大程度上加強孩子的語文及識字水平。

不要心疼孩子，畢竟，現(xiàn)在養(yǎng)成做題思維，進入高年級之后，才會輕松。到時候再心疼，就有點晚了。

該做的練習題，還是得做，挑著做也行，但一定得做。

寫在文末

果媽一直在整理并且發(fā)布出來的課程詳細筆記+課外拓展，其實都可以用來做預習、復習的資料。    

開心果一直都是用這個當預習、復習資料的，現(xiàn)在又根據(jù)以上的步驟，稍微補充、強化了一下，果媽覺得還是非常有必要的。

一年級，是培養(yǎng)孩子習慣的好時機，此時，孩子既要學會預習、復習的方法，還要掌握所學內容，更要養(yǎng)成預習復習的學習習慣！

到了高年級，家長會發(fā)現(xiàn)，這些習慣真的香！

現(xiàn)在費媽，以后，就輕松啦！