2024年是課改以來浙江省初中學業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題的第一年。數(shù)學試卷基于義務教育數(shù)學課程標準內(nèi)容要求，試題題型、結構、答題要求及試卷形式等方面與往年各地市保持相對穩(wěn)定，充分吸收多年來各地市自主命題的優(yōu)秀經(jīng)驗，較好體現(xiàn)義務教育數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性。

2024年浙江省中考數(shù)學試卷

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更多參考：

「2023全國重點省市中考數(shù)學真題7.20」，點擊鏈接：https://pan./s/976da20b73a5

「2015-2023物理中考真題」，點擊鏈接：https://pan./s/a6509ac784f7

「中考化學真題和分項匯編」，點擊鏈接：https://pan./s/b216230f2ff4

「中考語文真題和分項匯編」，點擊鏈接：https://pan./s/4e3d53c0d9c9

浙江省中考數(shù)學試卷盤點

一、依標命題，堅持素養(yǎng)導向

試卷依據(jù)課程標準所規(guī)定的課程目標、內(nèi)容要求、學業(yè)要求和學業(yè)質量命題，無繁、難、偏、怪試題。試卷按數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率及綜合與實踐設計命題方案與試題內(nèi)容。整卷體現(xiàn)了對學生核心素養(yǎng)的考查，例如第1，4，7，11，12，17，18題等涉及運算能力的考查，第2，6，10，16，24題突出對幾何直觀的考查等，其中第10題用代數(shù)式表達幾何變化中的不變關系，引領學生感悟代數(shù)推理與幾何推理的完美融合，以整體的視角審視數(shù)學問題，探求問題解決路徑，很好地體現(xiàn)了數(shù)學的眼光、思維和表達。

二、回歸基礎，重視通性通法

試卷內(nèi)容涵蓋初中數(shù)學全部知識主題，回歸基礎，注重考查基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。全卷以基礎題為主，如1-8題，11-15題，17-21題以及其他解答題的入門問題等。試題關注通性通法，淡化特殊技巧，重視從數(shù)學概念、原理以及法則之間的聯(lián)系出發(fā)，建立起有意義的知識結構。如第23題，問題的設計層層遞進，從基礎的表達式考查到點坐標平移及函數(shù)變量范圍的確定，突出二次函數(shù)本質考查，滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法。又如第24題，以圓內(nèi)接四邊形為背景，研究線與圓中四邊形基本元素之間的關系，問題設計從角大小關系、邊位置關系、邊數(shù)量關系展開探究，環(huán)環(huán)相扣，在解決問題過程中，體會數(shù)學思考的方法。

三、豐富情境，發(fā)揮育人價值

試卷注重現(xiàn)實情境創(chuàng)設，結合學生認知水平和生活經(jīng)驗，設計蘊含正能量的合理生活情境、社會情境、數(shù)學情境、科學情境等，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。如第3題的浙江省地區(qū)生產(chǎn)總值，第5題的志愿服務，第8題的數(shù)學文化情境，第20題的科學“嘉年華”項目調查，第21題的尺規(guī)作圖的合作探究等。豐富多樣的情境引領學生從數(shù)學的角度觀察、思考、表達現(xiàn)實世界，感悟數(shù)學現(xiàn)實價值，發(fā)揮學科育人價值。