項目主題

《你好，小學》

單位

實驗幼兒園

實施教師

廖靜怡

實施班級

大班

探究時長

5.10-6.18

涉及領域

科學、社會、藝術

一、項目開展背景

     本學期是小朋友在幼兒園的最后一學期，孩子們似乎也早早感受到了離別，時常三五成群聚在一起討論著些什么：“這個學期結束我就要去小學了！”“我也是，到時候要去新華讀書了”“對呀，我到時候要去光明小學讀書了，離我家很近。”“畢業(yè)”是大班孩子離園階段重要的課程內容，他們也發(fā)現了自己在幼兒園的時間也一天天的變少了，我們就要畢業(yè)了......聊起畢業(yè)的話題時，有的孩子表達了自己即將離開幼兒園和同伴的不舍；有的孩子則認為畢業(yè)是一件值得高興地事情，代表自己長大了，成為一名小學生了；有的孩子仍然懵懵懂懂，不了解畢業(yè)到底是什么？

二、核心驅動問題

1.萌發(fā)對小學生活的向往之情。

2.幼兒園和小學有什么不一樣？

三、子驅動問題

1.嘗試制定課間 10 分鐘計劃，并體驗課間 10 分鐘

2.愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流

3.了解小學的校園環(huán)境，了解小學生的學習生活

四、核心目標

認知目標：了解小學的校園環(huán)境，了解小學生的學習生活

技能目標：嘗試制定課間 10 分鐘計劃，并體驗課間 10 分鐘

情感目標：愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流

五、領域素養(yǎng)目標

科學

培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓他們觀察周圍的事物和現象。

工程

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，讓他們在工程項目中學會合作。

數學

嘗試制定課間 10 分鐘計劃，并體驗課間 10 分鐘

藝術

激發(fā)幼兒的創(chuàng)意表達，對小學的向往。

六、項目網絡圖

(填寫說明:1.以手寫的形式預設項目實施的網絡圖，拍照插入此格。2.預設網絡圖+實施最終網絡圖)

                     （我想跟李以安一起過生日）

                      （我想買一本同學錄）

2.參觀小學

 

3.書包的結構

九、項目學習評價反思

    陶行知先生說過：“教育為本，觀察先行”，在主題《我要上小學》活動背景開展下，根據孩子的興趣點，為孩子創(chuàng)造了一個與真實生活接近的情景搭建，整個搭建過程中，全程由孩子討論——設計——搭建——參觀小學——再次設計——第二次搭建——發(fā)現問題——解決問題——第三次搭建，搭建對于小朋友們已經有基礎技能技巧的掌握。