在這個階段，父母千萬不要隨意給孩子貼上”自私”、“霸道”的標(biāo)簽。事實(shí)上，這個階段是孩子學(xué)習(xí)自我，區(qū)分“我”和“他人”，形成自我概念的重要階段。

在自我敏感期，他要擁有自己的東西，才能把“我”跟“他”區(qū)分開來。所以平常在給孩子買東西的時(shí)候，比如買玩具，可以明確跟他說這是給寶寶的，這是給哥哥或姐姐的。讓孩子明白物體是有歸屬權(quán)的，屬于誰的誰就有權(quán)利來決定這件物體。

人生如戲，全靠演技。

即使是一家人，爸爸媽媽，哥哥姐姐都有各自的玩具，家人可以互相借著來玩。比如，媽媽向?qū)殞毥右粯油婢?，?jīng)過寶寶同意，媽媽拿了玩具，玩好之后還給寶寶。

在這個過程中，讓孩子知道，屬于自己的東西有權(quán)決定借還是不借。寶寶可以借給媽媽玩具，也可以不借給媽媽，如果寶寶不同意，媽媽就不能拿寶寶的玩具玩，只有經(jīng)過玩具主人同意的情況下才可以拿來玩，自己有權(quán)利來做決定，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。

通過這樣的方式，一方面讓孩子知道東西是有歸屬權(quán)的，擁有東西的人有權(quán)利做決定，同時(shí)幫助孩子形成一個原則，也是建立邊界的開始。

在我家小寶兩歲多一點(diǎn)的時(shí)候，有一次去外面玩，她看到有一輛小童車，非常想騎。雖然車子放在那里，沒有人騎，但我告訴她，這是別人的車，要問過車子的主人，他同意了我們才可以拿來騎一下，如果不同意，我們就不能拿來騎。

我?guī)е黄鹫业搅塑囎拥闹魅?，是一位小朋友的奶奶，我就問：奶奶，車子能不能借我們騎一下？奶奶同意了，我謝過奶奶后，跟小寶說：這位奶奶同意了，我們可以拿去騎一下，騎好之后再還給奶奶。

小寶很開心的騎著車子，玩得差不多后，她說要回去了。我?guī)е衍囎舆€給了那位奶奶，并表示了感謝。

回家的路上，孩子自己念叨著，車子是奶奶的，騎好后要還回去。

這個過程中讓孩子看到物體的歸屬權(quán)，以及當(dāng)你想要用人家的東西時(shí)，要遵守什么樣的規(guī)則。那么孩子下次就明白了，物體的借用關(guān)系，以及自己的東西如果借給人家，人家也會還給他的。

在孩子5歲以前，父母需要注意的是，不要強(qiáng)制孩子去分享他的東西，也不要把孩子的東西強(qiáng)制給其他孩子玩。要讓孩子知道他自己有決定權(quán)，讓孩子感受到他的自主權(quán)。

有的時(shí)候其他小朋友想要孩子的玩具，父母礙于面子，就自作主張把孩子的東西處理了。這樣子往往容易傷害到孩子。這里面父母跟孩子的溝通非常關(guān)鍵，很多時(shí)候我們大人懶得下功夫，就變成強(qiáng)制執(zhí)行。如果這個過程中跟孩子有一個良好的溝通，那么也是孩子成長的一個好時(shí)機(jī)。

當(dāng)孩子形成良好的自我意識和他人意識之后，到六七歲的時(shí)候很能體會到分享的樂趣，這樣時(shí)候就形成了一個良好的品質(zhì)，他的心理已經(jīng)發(fā)展到了一個更高的層面。

▲我是斑鹿，專注于家庭教育中的優(yōu)勢教育。關(guān)注我，一起做一個懂孩子的父母，讓孩子做更好的自己。感恩大千世界里的遇見！