溫馨提示：

1.原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)同意嚴(yán)禁擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)發(fā)至其他互聯(lián)網(wǎng)平臺；

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4.各類模板、思路等僅供參考，杜絕直接套用！??！

五、課題設(shè)計論證注：

本表請參照以下提綱撰寫，要求邏輯清晰，主題突出，層次分明，排版規(guī)范，限5000字以內(nèi)。

（一）選題依據(jù)：本課題概念界定、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況、選題意義和

研究價值等。

（二）研究內(nèi)容：本課題的研究對象、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、重點難點

等。

（三）思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法和研究計劃等。

（四）創(chuàng)新之處：本課題在學(xué)術(shù)觀點、研究內(nèi)容、研究方法等方面的特

色和創(chuàng)新。

（五）預(yù)期成果：本課題最終成果形式、使用方向及預(yù)期社會效益等。

（六）參考文獻(xiàn)：本課題研究的主要參考文獻(xiàn)（限填10項）。

一、選題依據(jù)

選題依據(jù)是申報書的核心部分之一，它直接關(guān)系到課題的立項與否。在撰寫時，需明確本課題的概念界定，即清晰闡述課題所研究的核心問題、核心概念及其內(nèi)涵與外延。同時，要對國內(nèi)外相關(guān)研究狀況進行綜述，分析當(dāng)前研究的熱點、難點、空白點以及研究趨勢，從而明確本課題的研究空間與價值。

在選題意義方面，應(yīng)強調(diào)本課題對教育實踐、教育理論或教育政策等方面的貢獻(xiàn)與影響。研究價值則體現(xiàn)在本課題的學(xué)術(shù)價值、應(yīng)用價值或社會價值上，需具體說明本課題將如何填補研究空白、推動理論創(chuàng)新或解決實際問題。

注意事項：

概念界定要準(zhǔn)確，避免模糊不清或過于寬泛。

國內(nèi)外研究綜述要全面、深入，避免片面或遺漏重要文獻(xiàn)。

選題意義與研究價值要突出，具有說服力和吸引力。

案例分析：

課題題目：《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》

概念界定：核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。本課題旨在研究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)…………

國內(nèi)外研究狀況：國內(nèi)外學(xué)者對核心素養(yǎng)的研究已較為深入，但在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究相對較少，存在較大的研究空間…………

選題意義與研究價值：本課題將彌補初中數(shù)學(xué)教學(xué)在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的研究不足，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供新的思路和方法，具有重要的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值…………

評審專家意見：

評審專家在打分時，會重點關(guān)注選題的新穎性、前沿性、實用性和創(chuàng)新性。選題應(yīng)緊跟時代發(fā)展，關(guān)注教育改革熱點，具有明確的實踐指向和理論價值。同時，選題應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，能夠提出新的觀點、方法或思路。建議申報者在選題時，要深入調(diào)研，充分了解國內(nèi)外相關(guān)研究狀況，確保選題具有研究價值和可行性。

二、研究內(nèi)容

研究內(nèi)容是申報書的主體部分，包括研究對象、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、重點難點等。在撰寫時，需明確研究對象，即本課題所針對的具體群體或問題。研究目標(biāo)應(yīng)具體、明確，具有可操作性和可衡量性。研究內(nèi)容應(yīng)圍繞研究目標(biāo)展開，詳細(xì)闡述本課題將研究哪些具體問題、采用哪些方法、預(yù)期達(dá)到什么效果等。

重點難點是課題研究中需要特別關(guān)注和解決的問題，需明確列出并說明其重要性和解決策略。

注意事項：

研究對象要明確，具有代表性。

研究目標(biāo)要具體、明確，具有可操作性。

研究內(nèi)容要全面、深入，避免遺漏重要問題。

重點難點要突出，具有針對性和解決策略。

課題案例：

課題題目：《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》

研究對象：小學(xué)三年級至六年級學(xué)生。

研究目標(biāo)：通過本課題的研究，探索小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略和方法，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力……

研究內(nèi)容：本課題將研究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀、影響因素、培養(yǎng)策略和方法等……

重點難點：如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計有效的閱讀教學(xué)策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力……

評審專家打分依據(jù)：

評審專家在打分時，會重點關(guān)注研究內(nèi)容的全面性、深入性和創(chuàng)新性。研究內(nèi)容應(yīng)涵蓋課題的核心問題，具有深度和廣度。同時，研究內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性，能夠提出新的觀點、方法或思路。建議申報者在撰寫研究內(nèi)容時，要深入挖掘課題的內(nèi)涵和外延，確保研究內(nèi)容具有深度和廣度。同時，要注重創(chuàng)新，提出具有可操作性和實用性的研究策略和方法。

三、思路方法

思路方法是申報書的關(guān)鍵部分，它決定了課題研究的路徑和效果。在撰寫時，需明確本課題的基本思路，即研究的起點、路徑和終點。具體研究方法包括文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、案例研究法等，需根據(jù)課題特點選擇合適的研究方法。研究計劃應(yīng)詳細(xì)闡述本課題的研究步驟、時間安排、人員分工等。

注意事項：

基本思路要清晰、連貫，具有邏輯性。

研究方法要恰當(dāng)、有效，具有可操作性。

研究計劃要詳細(xì)、具體，具有可行性。

課題分析：

課題題目：《高中生物實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》

基本思路：本課題將從高中生物實驗教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素，探索有效的培養(yǎng)策略和方法，最后進行實踐驗證和效果評估……

研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法和案例研究法相結(jié)合的方法進行研究……

研究計劃：本課題將分為三個階段進行，第一階段為文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究階段，第二階段為實驗研究階段，第三階段為效果評估和總結(jié)階段。每個階段都有明確的時間安排和人員分工……

評審專家建議：

評審專家在打分時，會重點關(guān)注思路方法的邏輯性、合理性和可操作性。基本思路應(yīng)清晰明了，符合邏輯規(guī)律。研究方法應(yīng)恰當(dāng)有效，能夠解決研究問題。研究計劃應(yīng)詳細(xì)具體，具有可行性。建議申報者在撰寫思路方法時，要深入思考，確保研究路徑清晰可行。同時，要注重研究方法的選擇和創(chuàng)新，確保研究方法能夠支撐研究目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、創(chuàng)新之處

創(chuàng)新之處是申報書的亮點部分，它體現(xiàn)了課題研究的獨特性和新穎性。在撰寫時，需明確本課題在學(xué)術(shù)觀點、研究內(nèi)容、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。學(xué)術(shù)觀點創(chuàng)新是指本課題提出的新的學(xué)術(shù)觀點或理論框架。研究內(nèi)容創(chuàng)新是指本課題在研究對象、研究范圍或研究視角等方面的獨特之處。研究方法創(chuàng)新是指本課題采用的新的研究方法或技術(shù)手段。

注意事項：

創(chuàng)新點要突出、明確，具有獨特性。

創(chuàng)新之處要與研究內(nèi)容、研究方法等緊密結(jié)合，形成有機整體。

避免夸大其詞或虛假宣傳。

課題說明：

課題題目：《基于大數(shù)據(jù)的初中個性化教學(xué)研究》

創(chuàng)新之處：本課題在學(xué)術(shù)觀點上提出了基于大數(shù)據(jù)的初中個性化教學(xué)理念，強調(diào)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，以實現(xiàn)個性化教學(xué)。在研究內(nèi)容上，本課題針對初中個性化教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，提出了基于大數(shù)據(jù)的個性化教學(xué)策略和方法。在研究方法上，本課題采用了大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和實證研究相結(jié)合的方法，對初中個性化教學(xué)效果進行了評估和驗證……

評審專家評分：

評審專家在打分時，會重點關(guān)注創(chuàng)新之處的獨特性、新穎性和實用性。創(chuàng)新之處應(yīng)具有明顯的獨特性，能夠體現(xiàn)課題研究的獨特價值。同時，創(chuàng)新之處應(yīng)具有新穎性，能夠推動相關(guān)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新或?qū)?/span>踐創(chuàng)新。此外，創(chuàng)新之處還應(yīng)具有實用性，能夠解決實際問題或具有廣泛的應(yīng)用前景。建議申報者在撰寫創(chuàng)新之處時，要深入挖掘課題的獨特性和新穎性，確保創(chuàng)新之處具有明顯的研究價值和實際意義。

五、預(yù)期成果

預(yù)期成果是申報書的展望部分，它展示了課題研究的預(yù)期成果和貢獻(xiàn)。在撰寫時，需明確本課題的最終成果形式，如研究報告、論文、專著、教材、教學(xué)軟件等。使用方向是指本課題研究成果的應(yīng)用領(lǐng)域或受眾群體。預(yù)期社會效益則體現(xiàn)在本課題研究成果對教育實踐、教育理論或社會政策等方面的積極影響和貢獻(xiàn)。

注意事項：

成果形式要明確、具體，具有可操作性。

使用方向要清晰、廣泛，具有應(yīng)用價值。

預(yù)期社會效益要突出、顯著，具有說服力。

案例：

課題題目：《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑研究》

預(yù)期成果：本課題的最終成果形式為研究報告和一系列培訓(xùn)材料。研究報告將詳細(xì)闡述農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題、原因及對策建議。培訓(xùn)材料則包括培訓(xùn)課程設(shè)計、教學(xué)案例和評估工具等，旨在為農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供實用的培訓(xùn)資源和支持。使用方向為農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)和教育管理部門。預(yù)期社會效益在于提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展和教育公平……

評審專家打分依據(jù)及建議：

評審專家在打分時，會重點關(guān)注預(yù)期成果的明確性、實用性和社會效益。預(yù)期成果應(yīng)具有明確的形式和內(nèi)容，能夠清晰地展示課題研究的成果和貢獻(xiàn)。同時，預(yù)期成果應(yīng)具有實用性，能夠直接應(yīng)用于教育實踐或教育政策制定中。此外，預(yù)期社會效益應(yīng)顯著且廣泛，能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極的影響和貢獻(xiàn)。建議申報者在撰寫預(yù)期成果時，要注重成果的實用性和社會效益，確保研究成果具有廣泛的應(yīng)用前景和社會價值。

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