很多時(shí)候，父母不僅找不到真正的問題，還會(huì)把很小的問題看得非常嚴(yán)重。

這種父母往往有一種“多米諾骨牌邏輯”：一個(gè)小問題不解決就會(huì)引起連鎖反應(yīng)，最后變成一個(gè)大問題。

這種邏輯會(huì)使得一個(gè)很小的問題都讓家長很恐懼，覺得一定要改變！

多米諾骨牌邏輯的典型例子是：

上不了好的小學(xué)就上不了好的中學(xué)，上不了好的中學(xué)就考不上好的大學(xué)，考不上好的大學(xué)就找不到好的工作，找不到好的工作，人生就廢了……

這在學(xué)術(shù)上叫滑坡謬誤，也就是說：上不了好的小學(xué)不一定上不了好的中學(xué)，兩者之間不是必然關(guān)系。

但是父母一旦相信這個(gè)邏輯，孩子就不能輸在起跑線上了。 

比如孩子出門沒和認(rèn)識(shí)的人打招呼，本來是一件很小的事情，不打招呼就不打招呼了，但是有多米諾骨牌邏輯的父母會(huì)這么思考：

他如果現(xiàn)在不會(huì)和人打招呼，那以后就不會(huì)和別人打招呼；

不會(huì)打招呼就不會(huì)交朋友；

不會(huì)交朋友就不能和別人很好地交流，那么以后就很難建立自己的人脈；

沒有人脈以后工作就會(huì)很艱難，工作很艱難就不能成功，不能成功連老婆也娶不到……

最后他的人生就廢了。

一連串的連鎖反應(yīng)，太可怕了！

所以，不和人打招呼絕對(duì)不是一件小事。

這時(shí)，父母忘了孩子的年齡和具體情況，總之，一定要改變孩子不和人打招呼的情況！

因此各種講道理、威脅、交換都開始了，這使得本來只是孩子在某一個(gè)年齡段的正常表現(xiàn)變成一個(gè)雙方都很有壓力的問題。

最后，這成了嚴(yán)重的親子沖突問題。

孩子回到家里不愿意馬上做作業(yè)，那就休息一下再做好了。

但是具有多米諾骨牌邏輯的父母會(huì)這么思考：

回到家里不馬上做作業(yè)，那就會(huì)到睡覺的時(shí)候才做，這樣就會(huì)晚睡；

睡眠不足，第二天可能會(huì)晚起遲到，上課也會(huì)沒有精神，這樣就會(huì)被老師批評(píng)；

被老師批評(píng)就更不愛做作業(yè)，不愛做作業(yè)就成績不好；

成績不好就上不了好的初中，上不了好的初中就考不上好的高中，考不上好的高中就考不上好的大學(xué)，考不上好的大學(xué)就找不到好的工作……

他的人生就廢了。

所以，這些父母相信：一定要一回家就做作業(yè)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一步，這步一定要走好，否則后面就廢了。

至于孩子的狀態(tài)、想法、情緒，這些都被忽略了。 

凡是具有多米諾骨牌邏輯的父母都會(huì)把每一件小事和一個(gè)未來的嚴(yán)重后果聯(lián)系起來。

比如一個(gè)小朋友今天玩游戲很開心，那最后一定會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮；

一個(gè)孩子今天橡皮掉了，那以后就會(huì)不愛惜東西，丟筆、橡皮、書包……鋪張浪費(fèi)，沒有好的生活習(xí)慣，不在乎學(xué)習(xí)……他的人生就廢了。

所以，每個(gè)小小的錯(cuò)誤都不能忍受，一定要糾正，一定要改變！

父母的恐懼和焦慮是他們不斷挑剔孩子背后的原因。

如果認(rèn)識(shí)不到多米諾骨牌邏輯的可笑，父母就不可能放輕松，就不可能接受孩子成長中本來就會(huì)有很多的小問題；

不會(huì)接受這些小問題會(huì)隨著孩子的成長而改掉，不會(huì)相信孩子自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并去改變它們。

父母一直在糾錯(cuò)，一直在批評(píng)，甚至頻繁到根本沒有覺得自己在批評(píng)孩子，覺得那些“不要”“快點(diǎn)”都是正常的對(duì)話，完全意識(shí)不到問題。

父母對(duì)于糾錯(cuò)已經(jīng)習(xí)以為常，偶爾表揚(yáng)一下孩子，就覺得自己是一個(gè)開明、經(jīng)?？隙ê⒆拥母改?，但孩子卻沒有這樣的感受。

甚至在不斷糾錯(cuò)幾百遍沒有效果的時(shí)候，父母也從來不好好去想想這些問題的背后是什么，也不問問自己是不是方法錯(cuò)了，是不是根本不是孩子的問題。