不論是走讀還是住校，暑假過后孩子們將進(jìn)入新的學(xué)校，或者升入新的年級(jí)，接受一個(gè)全新的生活環(huán)境，面臨一個(gè)新的開始。

“我女兒小學(xué)三年級(jí)就住校了，的確很考驗(yàn)家長(zhǎng)，特別是媽媽?！备吲康呐畠厚R上要上初中了，依然是住校。

剛住校時(shí)，女兒回家就開始講訴學(xué)校的事兒?！坝袝r(shí)候送去學(xué)校時(shí)還會(huì)哭，說不想住校，整得我也是情緒起伏不定?！?/span>

高女士說，女兒開心時(shí)，會(huì)覺得住校對(duì)了，能鍛煉孩子獨(dú)立能力，生活學(xué)習(xí)也非常規(guī)律，大人也輕松；可一旦鬧著要回家時(shí)，又覺得自己太狠心了，孩子戀家是多么自然的事情。

“那時(shí)候簡(jiǎn)直每天活在矛盾中！不過現(xiàn)在孩子對(duì)住校適應(yīng)得很快很好?！?/p>

作為一個(gè)過來人，她認(rèn)為住校還是不住校，看自己家庭狀況了,沒時(shí)間照顧孩子,選擇一個(gè)好的學(xué)校住校其實(shí)是不錯(cuò)的選擇。

“只不過家長(zhǎng)和孩子都要有適應(yīng)的過程,而過程的長(zhǎng)短是因人而異?！?/p>

一般來說，住校與否，有以下幾種情況：

一種是離家遠(yuǎn)，或者父母沒時(shí)間照顧孩子，不得不住校，另一種是希望通過住校，來鍛煉孩子的自理能力。

住宿的孩子，除了吃飯、運(yùn)動(dòng)，受自己支配的時(shí)間更多一些，對(duì)自己的時(shí)間支配管理能力要求更高一些。而走讀的孩子，可能自己支配的時(shí)間少一些，一般父母會(huì)做出很多安排。

同時(shí)，住校的不僅要搞好學(xué)習(xí)，還要照顧好自己。走讀的孩子父母，幾乎把學(xué)習(xí)以外的事情代勞了。

所以，住校與否，也取決于家庭情況，對(duì)孩子是否有利，關(guān)鍵在孩子，孩子要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，合理安排生活和學(xué)習(xí)才行。

對(duì)走讀的學(xué)生和家長(zhǎng)而言，最重要的就是安全問題。“很多時(shí)候，一放學(xué)學(xué)生就三五成群，追逐打鬧，很容易出現(xiàn)安全隱患，所以，在上下學(xué)時(shí)，要注意安全?！?/span>

走讀有四點(diǎn)注意：

1.安全第一，嚴(yán)守交通規(guī)則，少騎電動(dòng)車；

2.合理安排作息時(shí)間，確保準(zhǔn)時(shí)到校；

3.碰到特殊情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和老師；

4.按時(shí)上學(xué)回家，不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳。

此外，面對(duì)家里選擇走讀的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該有所準(zhǔn)備。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好作息習(xí)慣。到了中學(xué)階段，很多學(xué)生都認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要家長(zhǎng)來管，這是青春期所特有的特點(diǎn)。但是，家長(zhǎng)并不能當(dāng)“甩手掌柜”，而應(yīng)該暗中作為監(jiān)督者，監(jiān)督孩子的行為，幫助他形成良好的作息習(xí)慣，把控孩子行為的大方向。

其次，與孩子多溝通。在孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，多跟孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事情，聊聊孩子學(xué)習(xí)上的困難等，幫助孩子排憂解難，了解孩子的心理變化。

最后，做個(gè)有智慧的家長(zhǎng)。很多時(shí)候，孩子上了一天學(xué)，回到家，很累。如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)、看電視，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種不平衡的心理。

在孩子在家的時(shí)候，放下手機(jī)，看一本書，這樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很好的示范作用，也能營(yíng)造家庭中學(xué)習(xí)氛圍。

如果決定住校，除了物質(zhì)準(zhǔn)備，父母唯一需要做的，就是放手。

不管上初中高中，做出了選擇，就是認(rèn)可這個(gè)學(xué)校，認(rèn)可住校的方式，家長(zhǎng)做好物質(zhì)準(zhǔn)備，平時(shí)和老師保持聯(lián)系，了解孩子的動(dòng)向就好了，不要過多的干擾孩子。

家長(zhǎng)一定要做好思想準(zhǔn)備，孩子第一次離開家，住校的話，一定會(huì)有這樣那樣的不適應(yīng)，就是出現(xiàn)問題很正常，不要一出現(xiàn)問題就受不了，選擇重新走讀，或者在附近租房子陪讀。

最常見的一種情況，家長(zhǎng)送孩子入學(xué)，就開始插手，比如要求老師說孩子有小學(xué)同學(xué)或者熟人的孩子也在這，希望和自己的孩子分在一個(gè)班，分在一個(gè)宿舍什么的。

家長(zhǎng)總是喜歡停留在過去，但是學(xué)生應(yīng)該結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，其實(shí)孩子來到新環(huán)境，一個(gè)認(rèn)識(shí)的人都沒有反而是好事情。

換個(gè)角度來想，宿舍里有認(rèn)識(shí)的孩子，他們會(huì)經(jīng)常一起出入，就減少了他認(rèn)識(shí)其他人的機(jī)會(huì)，孩子應(yīng)該是多結(jié)識(shí)同學(xué)，說不定能碰見更合得來更適合她的朋友。

此外，孩子第一次住宿生活，難免遇到問題，小問題不要急于向?qū)W校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時(shí)候孩子只是抱怨一下。

有些家長(zhǎng)很緊張，出現(xiàn)一點(diǎn)問題，又是找班主任，又是找宿舍管理員，要求給孩子換床位，說宿舍里不喜歡誰，宿舍里太吵，很多本來孩子都不介意，還是家長(zhǎng)來了一趟發(fā)現(xiàn)各種問題。

處理學(xué)?；蛘咚奚峒m紛，家長(zhǎng)唯一需要遵循的原則就是先別急著參與。一位做了幾年班主任的老師說，孩子們?cè)谒奚岚l(fā)生的矛盾其實(shí)都是小矛盾，比如男生宿舍，有意見可能大家吵一架甚至打一架，事情過去了還是好哥們。

一旦家長(zhǎng)參與了，就從寢室內(nèi)部或者學(xué)校內(nèi)部的問題，變成了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校間的問題。而有時(shí)候孩子們處理問題、解決問題的能力很強(qiáng)的，家長(zhǎng)最好先讓孩子自己去處理。

“生活中、學(xué)校里，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己處理問題，讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，這也是一種很重要的鍛煉?！边@位班主任說，小問題不要急于向?qū)W校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時(shí)候孩子只是抱怨一下，家長(zhǎng)做好后勤，必要時(shí)言語上開導(dǎo)下孩子即可。

當(dāng)然真有什么孩子解決不了的問題了，也要及時(shí)和學(xué)校、老師聯(lián)系。

最后，送給所有家長(zhǎng)一句話：

我們都只能陪孩子走他人生的一段路，他最終能依靠的只有自己，15歲，你不放心放手，18歲，你不舍得放手，等他25歲，你想放手時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不會(huì)獨(dú)立的解決什么問題了。