上篇文章“分析原因、解決問題的作文結(jié)構(gòu)（1）”介紹了分析原因、解決問題的示例作文《欲望“搶”去原規(guī)則》，并對(duì)這篇示例作文進(jìn)行了非常細(xì)致和全面的剖析，對(duì)這種結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯和寫法特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該都有了基本的認(rèn)識(shí)。這里想提醒另外一個(gè)點(diǎn)，就是這篇示例作文寫得很樸實(shí)，作文之中看不出很多同學(xué)所謂的“文采”“才氣”，都只是很樸實(shí)、很樸素的文字。

事實(shí)上，實(shí)用性的整體結(jié)構(gòu)之下兩種作文結(jié)構(gòu)，即分析原因、解決問題的結(jié)構(gòu)和論述是什么、怎么做的結(jié)構(gòu)的作文，天然具有這種樸實(shí)、樸素的特點(diǎn)，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)的作文是針對(duì)具體問題、具體事物來(lái)展開論述的，有一說(shuō)一、干凈利索，很有干練、實(shí)在的實(shí)用氣質(zhì)在其中，因此，沒有必要追求所謂的“文采”“才氣”。事實(shí)上，在實(shí)用性的學(xué)術(shù)論文中并不追求“文采”“才氣”，追求的就是干凈利索，有種硬核感，同學(xué)們?nèi)タ茨切W(xué)術(shù)期刊的文章便能感受到，與文學(xué)文章之間存在很大差別。

可見，作文寫作并不是都需要“文采”和“才氣”的，只要能寫出真東西，使用最樸實(shí)、最樸素的語(yǔ)言就可以了。因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)寫作文，沒有必要非得去模仿那些所謂的文采金句，而是要重點(diǎn)研究?jī)?nèi)在的真東西。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，文字層面的“文采”“才氣”是低質(zhì)的，是不重要的，更不是連作文整體框架都寫不清楚和作文內(nèi)在邏輯都寫不通暢的初學(xué)者需要關(guān)心的。另外，也說(shuō)明實(shí)用性的整體結(jié)構(gòu)之下兩種作文結(jié)構(gòu)非常適合那些不喜歡追求“文采”“才氣”的學(xué)生。當(dāng)然，如果你寫的文字本身就有文采飛揚(yáng)、才氣盎然的感覺，也就沒有必要來(lái)寫這種實(shí)用性的整體結(jié)構(gòu)之下兩種作文結(jié)構(gòu)。總之，要發(fā)揮你的優(yōu)長(zhǎng)，避開你的短板，找到適合你的作文結(jié)構(gòu)來(lái)錘煉，來(lái)強(qiáng)化。

下面，我們繼續(xù)介紹《高考議論文寫作深講課》第二章第二節(jié)中分析原因、解決問題的第二篇示例作文《一屋不掃，何以掃天下》。