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讀書,不斷拓展認(rèn)知深度

 HNYZL 2024-10-20
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對(duì)于認(rèn)知的重要性,有很多的說法,比如有人說,“人和人最大的不同,是認(rèn)知的不同”;也有人說,“比努力更重要的,是提高你的認(rèn)知”;還有人說,“人永遠(yuǎn)賺不到自己認(rèn)知以外的錢”。

對(duì)于什么是認(rèn)知?奈瑟(1967)進(jìn)行了相應(yīng)的闡述,認(rèn)為認(rèn)知是指將知覺輸入進(jìn)行轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)化、細(xì)化、存儲(chǔ)、恢復(fù)以及使用的所有這些過程。從心理學(xué)角度來看,認(rèn)知是人獲得、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換和使用信息的過程,是人最基本的心理過程。具體而言,認(rèn)知包括感知、記憶、聯(lián)想、思維、想象等環(huán)節(jié)。

羅伯特·索爾索等學(xué)者所著的《認(rèn)知心理學(xué)》認(rèn)為,認(rèn)知心理學(xué)主要研究人們?nèi)绾巫⒁夂瞳@得關(guān)于客觀世界的信息,這些信息如何被大腦存儲(chǔ)和加工,研究人們?nèi)绾谓鉀Q問題、如何思維、如何形成語言,以及如何通過外顯行為來證明這些過程。

從以上定義或?qū)W者的觀點(diǎn)來看,認(rèn)知一方面是信息的獲取與加工;另一方面,認(rèn)知是思維,是如何形成自己解決問題的思維方式。從這個(gè)意義上來看,提高認(rèn)知一方面是需要有大量的信息的輸入,另一方面是需要通過大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理,變成自己的知識(shí),以指導(dǎo)未來的行動(dòng)。讀書,正是拓展認(rèn)知深度的有效方式之一。

提升認(rèn)知的路徑可以源于已有的知識(shí),讀萬卷書,閱萬種人,曉萬般事。在好書中尋找智慧,反過來照進(jìn)現(xiàn)實(shí),如是反復(fù)迭代,認(rèn)知的深度會(huì)不自覺的得到提升。

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從我個(gè)人的成長(zhǎng)來看,為了理解如何做研究,特別是實(shí)證研究的認(rèn)知,我閱讀了《 管理研究方法論》(李懷祖,2017)《組織與管理研究的實(shí)證方法》(陳曉萍等,2023)。

為是更好地理解理論及其應(yīng)用,我閱讀了《信息系統(tǒng)實(shí)證研究的20種重要理論與應(yīng)用》(袁勤儉等,2020)《管理與組織研究必讀的40個(gè)理論》(徐世勇等,2017)《管理與組織研究常用的60個(gè)理論》(李超平等,2019)。

為了更好地寫論文,我閱讀了《芝加哥大學(xué)論文寫作指南》(凱特·L·杜拉賓,2015)。為了更好地理解學(xué)術(shù),我閱讀了《學(xué)者的術(shù)與道》(李連江,2022)《不發(fā)表 就出局》(李連江,2016)等書籍。

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通過閱讀這些書籍,對(duì)研究的相關(guān)問題進(jìn)行逐步的探索與實(shí)踐,不斷地深入,再加上閱讀相關(guān)的文獻(xiàn),這樣對(duì)研究這個(gè)議題就不會(huì)再感到陌生,在看待已有研究的時(shí)候也就不會(huì)直接全盤接受,會(huì)去分析為什么是這樣,如何做的,做的過程是否符合規(guī)范,研究是否能夠重現(xiàn)等問題。

每個(gè)人的專長(zhǎng)不一樣,所涉及的領(lǐng)域也千差萬別,需要閱讀的書籍也會(huì)有很大的差異,但讀書對(duì)拓展自己的認(rèn)知的幫助是可以通過實(shí)踐慢慢體會(huì)的。

~寫作貴在堅(jiān)持,讀書在于精讀好書~

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