經(jīng)過很長時間，終于發(fā)布完了《高考議論文寫作深講課》第一節(jié)內(nèi)容“五種基本論證方法”，現(xiàn)在開始發(fā)布第二節(jié)內(nèi)容“論證的升級寫法”。該節(jié)內(nèi)容篇幅不長。

事實上，扎實學(xué)好第一節(jié)內(nèi)容后，再學(xué)該節(jié)內(nèi)容，會有一種學(xué)習(xí)效果質(zhì)變和蛻變的感覺。因為該節(jié)內(nèi)容比較新穎，能夠打開議論文寫作的全新天地。很多學(xué)生學(xué)東西喜歡新穎而忽略基礎(chǔ)。然而，基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)不好，新穎東西就抓不住。因此，在扎實打牢基礎(chǔ)的前提下，學(xué)習(xí)新東西，才能獲得真突破。

今天先發(fā)布一點第二節(jié)的簡單內(nèi)容，厘清直接論證與間接論證的概念，這兩個概念代表著兩種寫法。

直接論證，就是提出觀點后，直接針對觀點展開論證。包括兩類：

一是采用觀點+素材+分析的基本模式直接論證觀點，我們稱之為基本式直接論證，簡稱基本論證。

二是基本模式之外，其他的直接論證方法，我們稱之為自由式直接論證，簡稱自由論證。

后面“從論證到論述”部分將介紹，通過描述提出觀點的原因，從而論證觀點的方法，就是自由式直接論證的方法。

因此，我們也把自由式直接論證，稱為論述。

間接論證，就是不直接對觀點進(jìn)行論證，而是在提出觀點后，還提出觀點之下的子觀點，并通過對子觀點的論證，從而完成對觀點的論證。

比如，前面介紹的《理想如明燈，催我踏浪行》例文中，第2段提出作文總觀點：“只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將'義’作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想”。爾后，第3、第4、第5段分別從“'修身’位列第一”、“'矯思’緊隨其后”、“'立義’為目標(biāo)”三個子觀點進(jìn)行論證，從而完成對作文總觀點的論證。

在一篇作文中，通常在總體上使用間接論證方法，即提出一個作文總觀點后，分別論證總觀點之下的各個子觀點，從而完成對總觀點的論證。而對各個子觀點的論證，則通常是使用觀點+素材+分析的基本模式展開直接論證。當(dāng)然，也有整篇只有一個總觀點而沒有子觀點的作文，即作文全篇使用觀點+素材+分析的基本模式，對作文總觀點展開直接論證。