原標(biāo)題：點(diǎn)贊30年前的中師生

緣 起

最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)手機(jī)觀看了紀(jì)錄片《一代中師》，作為曾經(jīng)的“中師人”，感慨良多。我在湖北省洪湖師范學(xué)校工作過(guò)17年，洪師也有一位像金華師范張加孫老師一樣的音樂(lè)高級(jí)講師——彭吉庭老師，同樣德高望重，同樣以指揮見長(zhǎng)，他指揮演唱的《四渡赤水》《保衛(wèi)黃河》是每年學(xué)校藝術(shù)節(jié)的保留曲目，成為一屆屆畢業(yè)生的共同記憶?！兑淮袔煛返娜合袷鞘着踔挟厴I(yè)考取金師的1984屆畢業(yè)生，機(jī)緣巧合，我恰好認(rèn)識(shí)一批洪師1984屆畢業(yè)生，他們的確特別優(yōu)秀，部分人一畢業(yè)就留在縣城工作，約10年后有五人分別走上小學(xué)、初中和高中校長(zhǎng)崗位，近年有兩位晉級(jí)正高職稱。

“學(xué)高為師，身正為范”，天下中師同頻共振，“師范無(wú)小事，事事有教育”，“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，言猶在耳，歷歷在目，所以想提筆寫寫曾經(jīng)的洪師，曾經(jīng)的學(xué)生，共譜“一代芳華”。

學(xué)校概說(shuō)

洪湖師范學(xué)校是一所老牌縣級(jí)中師，始建于建國(guó)初期，1956年形成規(guī)模，1984年成為普師、民師、幼師齊全的中師。上世紀(jì)90年代中期，學(xué)校接受國(guó)家教委師范司組織的教學(xué)質(zhì)量檢查（時(shí)稱“迎國(guó)檢”）。1997年秋至1999年夏，經(jīng)省教委批準(zhǔn)試辦一屆“大專班”（中文專業(yè)，我擔(dān)任班主任）。2000年因?yàn)檎?、辦學(xué)環(huán)境的變化，學(xué)校轉(zhuǎn)型辦高中。

上級(jí)主管部門給洪師的“定位”是招生、培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)（初中）教師，多年后不少畢業(yè)生通過(guò)自己的努力“破圈”了，成為本地各級(jí)各類學(xué)校的“領(lǐng)軍之才”，有的還到長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)“生根開花”。就我所帶的8702班、8902班和9204班畢業(yè)生（都是普師班）而言，做中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)老師的都有，我調(diào)來(lái)上海后，部分同學(xué)與我取得聯(lián)系，成了“朋友圈”的朋友。

互動(dòng)剪輯

如今，“洪湖師范”只存在于曾經(jīng)的師生的記憶里，“母校”已非實(shí)體性、機(jī)制性存在。今天我要給前述三個(gè)班的同學(xué)們一起點(diǎn)贊，包括未曾和我聯(lián)系過(guò)的同學(xué)。

肖同學(xué)，幼兒園園長(zhǎng)。讀書期間，他是文藝委員，彈得一手好鋼琴。畢業(yè)后，從鄉(xiāng)中語(yǔ)文老師做到鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)，后調(diào)入縣城從事幼教管理工作。新官上任，很快爭(zhēng)取到省廳一個(gè)項(xiàng)目，報(bào)告寫好，他通過(guò)微信請(qǐng)我“把關(guān)修改一下文稿”，我無(wú)當(dāng)“一把手”的經(jīng)歷，沒(méi)寫過(guò)這等規(guī)格的文案，便把我一大學(xué)同學(xué)（時(shí)任地級(jí)市宣傳部長(zhǎng)）分享在班級(jí)群的《辦公室工作雜談》作為“模板”推送給他，他覺(jué)得很受益。

黃同學(xué)，小學(xué)黨總支書記。他一邊讀中師，一邊參加省教院組織的“自學(xué)考試”，中師畢業(yè)時(shí)同步拿到大專文憑。他教過(guò)初中語(yǔ)文，在縣委辦公室、政研室工作過(guò)，回歸教育系統(tǒng)后，一邊從事管理工作，一邊鉆研小教，還開公眾號(hào)。他告訴我，最近7年他見諸《中國(guó)教師報(bào)》《山東教育》《新班主任》等紙媒和新媒體的文字在兩百萬(wàn)以上。從“朋友圈”我知道他多次作為專家走上華中師大、長(zhǎng)江大學(xué)的師資培訓(xùn)講臺(tái)。今年8—10月他參加“荊楚名師名家工程”項(xiàng)目，來(lái)上海集中面授，獲華東師大頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。

鄭同學(xué)，初中語(yǔ)文老師。來(lái)上海發(fā)展前她教過(guò)小學(xué)，也教過(guò)初中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，拿的是小學(xué)教師資格證；入滬后，她從考初中語(yǔ)文教師資格證起步，發(fā)展到評(píng)上高級(jí)教師職稱。前不久，她請(qǐng)我和黃同學(xué)聚餐，好久不見，交談甚多，她“深藏不露”地成長(zhǎng)著，已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，還是區(qū)級(jí)工作室導(dǎo)師。當(dāng)天恰逢我生日，我在日記里寫道：“今天的巧遇，可能是老天安排的。我們同在上海發(fā)展，她的專業(yè)成長(zhǎng)其實(shí)比我好，只是因?yàn)闀r(shí)空距離對(duì)我有些理想化。30年后，能有學(xué)生與我互相記懷，欣于所遇，快然自足，這是職業(yè)帶給我的幸福感?！?/span>

孫同學(xué)，高中語(yǔ)文老師。她老記得我當(dāng)年寫在教室里的一個(gè)條幅：“在我們班，四十三等于一。”我總能回想起她在操場(chǎng)演講時(shí)贏得的陣陣掌聲。她從鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師做起，現(xiàn)在是和我“教同一本《語(yǔ)文》書”的同道。她寫詩(shī)，意象很美，是同事眼中的“文藝青年”，教學(xué)之余，她兼任一家文學(xué)期刊執(zhí)行主編。前年8月，得知我回老家休暑，她迅即組織了一次同學(xué)聚會(huì)，見到不少30多年未曾謀面的同學(xué)，好溫馨，部分因事未能參聚的同學(xué)給我打電話，鄉(xiāng)音未變，親切如故。

余同學(xué)，師范大學(xué)副校長(zhǎng)。他做過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，是全面發(fā)展的好中師生，是當(dāng)年學(xué)校唯一保送上大學(xué)者。畢業(yè)留校后，從教務(wù)員、招生辦主任一直成長(zhǎng)為副校長(zhǎng)。讀大學(xué)時(shí)，與我的聯(lián)系方式是明信片、書信；我調(diào)來(lái)上海后，他打聽到我的電話，利用來(lái)滬出差的機(jī)會(huì)，專程造訪敘舊。之后，每逢教師節(jié)和春節(jié)，必有微信問(wèn)候。他們夫妻倆都是我學(xué)生，后者是小學(xué)特級(jí)教師。

程同學(xué)，教培機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人。他起初在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中做語(yǔ)文老師，后南下廣東干教培，事業(yè)發(fā)展很好。他愛好寫詩(shī)，每有感觸，隨筆記下，多年后他將詩(shī)作結(jié)集，取名《草芽》（江蘇人民出版，2023年），請(qǐng)我作序?，F(xiàn)轉(zhuǎn)錄一段：“一別30年，程同學(xué)走南闖北，事業(yè)有成，格局夠大。我記起了余秋雨的《三十年的重量》，便'借題發(fā)揮’給他。一別30年，我的學(xué)生們?cè)缫殉砷L(zhǎng)為社會(huì)的中堅(jiān)。當(dāng)年在大學(xué)聽教育學(xué)老師講課，有句話我印象特深：做老師的，要教出讓自己崇拜的學(xué)生。如今他們真的值得我崇拜，有同學(xué)做了校長(zhǎng)，有同學(xué)成了縣一中、縣試驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)骨干……我'白丁’一枚，打心眼里為同學(xué)們高興。”

國(guó)家實(shí)施“雙減”政策后，程同學(xué)不得不離開教培行業(yè)，現(xiàn)在西南地區(qū)從事高速公路修建工作。中年再換“賽道”，他表現(xiàn)得沉勇而堅(jiān)毅。他在“朋友圈”寫道：“人活著，就要體驗(yàn)人生路上的自然風(fēng)景和人性模樣，過(guò)程是艱辛而漫長(zhǎng)的，結(jié)果或喜或悲，或長(zhǎng)或短，人生無(wú)常便是常。所以預(yù)知和非預(yù)知的困難都不是意外。努力做核心的事情，在困境中突破，在變化中求不變，不糾結(jié)，不苛求，在路上找尋結(jié)果就是快樂(lè)。”

與上述同學(xué)交流，我還知道了其他同學(xué)的工作和家庭情況。特別令人欣喜的是，作為專業(yè)教育工作者，他們教子有方，下一代都接受了更優(yōu)質(zhì)的教育，好幾個(gè)學(xué)生的孩子考取了清北交復(fù)等名校，有個(gè)孩子剛從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)碩士畢業(yè)，入職上海。

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！蔽疑钜詾槿?，能教到16—18歲時(shí)就很優(yōu)秀的他們，是我的幸運(yùn)。畢業(yè)后，他們堅(jiān)守教育初心，不斷突破自我的努力令我欽佩。我即將告別三尺講臺(tái)，看著同為教師的學(xué)生輩的成長(zhǎng)，興奮難已，提筆行文，期許他們生活順?biāo)?，為新時(shí)代各級(jí)各類教育作出更大貢獻(xiàn)。