偶有興致，想起了一個(gè)符合初中學(xué)生的作文題目——我的如煙“網(wǎng)事”
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和人類的關(guān)系日益密切，可以說(shuō)，在生活、學(xué)習(xí)、娛樂、交友等方面，人類已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了。作為喜愛接受新生事物的青少年學(xué)生，和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系更為密切。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的試題，出現(xiàn)在中考作文中已經(jīng)成了一件順其自然的事情。采取中考作文題的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)、感受和看法，提出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)、見解和主張，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)意地表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，是我們語(yǔ)文教學(xué)者在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中需要思考的問題。
近幾年來(lái)，命題作文的考查在悄然發(fā)生著變化，許多省市在命制命題作文時(shí)，會(huì)采用提示語(yǔ)的形式，用一段與命題作文有關(guān)的材料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生審題，確定寫作方向，這樣的形式，是命題作文的一種創(chuàng)新，同時(shí)，閱讀提示材料，也是對(duì)學(xué)生的分析能力的一種考查。這樣的命題作文形式，是一種突破。此作文“我的如煙'網(wǎng)事’”，正是建立在以上背景下的考題預(yù)測(cè)。
寫作者在構(gòu)思的過程中，需要對(duì)這些事情進(jìn)行擷取、加工，在審題、立意、謀篇中，寫出有深度、有意義、有情感的好文章來(lái)。
綴一篇學(xué)生范文，和余之解讀，以饗讀者。
（注：此文已發(fā)表，盜用必究。）
【范文】
我的如煙“網(wǎng)事”
時(shí)光如水，在歲月的河中潺潺流過，一些人，一些事，在記憶中已經(jīng)漸漸模糊，可是，那段和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的往事，卻時(shí)時(shí)在午夜夢(mèng)回時(shí)，夢(mèng)幻般地出現(xiàn)。（以文學(xué)化的語(yǔ)言，點(diǎn)出所要寫作的內(nèi)容，開篇點(diǎn)題，吸引讀者的閱讀興趣。）
2022年的秋季，空氣中氤氳著桂花的香氣，新冠疫情卻仍肆虐在時(shí)代的洪流中，在這一個(gè)可載入歷史的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我開始了我的初中生活。新的起點(diǎn)，新的開始，我對(duì)未來(lái)充滿了向往和追求，可是，兩年多的疫情，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，手機(jī)都成了我最“親密”的朋友，我沉迷在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬的空間里，看肥皂劇，追明星八卦，最無(wú)可救藥的是，我竟然在網(wǎng)絡(luò)游戲里，無(wú)法自拔。
初一的學(xué)習(xí)生活很是緊張，也很是繁重，算著不會(huì)的數(shù)學(xué)題，看著不會(huì)的英語(yǔ)單詞，我也很是自責(zé)，想著，如果把虛度在網(wǎng)絡(luò)游戲上的光陰用在學(xué)習(xí)上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是會(huì)好得多??！可是，我無(wú)法，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ业奈κ翘罅?，只要一天不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就感覺這一天過得沒有意義，生無(wú)可戀。于是，就這樣，在悔恨、自責(zé)中，我一天天地虛度著光陰。（寫自己沉溺網(wǎng)絡(luò)時(shí)的心理活動(dòng)，為下文寫媽媽發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候偷玩游戲，引起矛盾沖突后自己的改變做了鋪墊。）
一切的改變是在2022年的冬季。疫情全面放開后，學(xué)校的網(wǎng)課也到了最后的尾聲。而我仍像往常一樣，坐在自己的書房里的書桌前，表面上看，正在埋頭寫作業(yè)，可是，在書桌的下方，卻還有另一部手機(jī)被我放在膝蓋上，上面的內(nèi)容，是我正在玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。
這個(gè)小伎倆，我屢試不爽，一直沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)。可是，這一天，當(dāng)我正癡迷在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時(shí)候，卻聽見媽媽大聲地喊了一聲：“XX，你在干什么！”回頭一看，媽媽不知何時(shí)站在了我的身邊。
看著媽媽憤怒的眼神，我的全身都在顫抖，我并不是一個(gè)頑劣的孩子，也知道媽媽照顧我的艱辛，我把頭深深地地下來(lái)，不敢看媽媽一眼。
我默默地接受著媽媽的訓(xùn)斥，聽她說(shuō)著初一學(xué)習(xí)的重要，努力學(xué)習(xí)的重要，有一絲悔恨溢出我的心底。
我想，狂風(fēng)之后定會(huì)有暴雨，挨媽媽一頓打是難免的了?？墒?，當(dāng)媽媽的一陣劇烈的咳嗽聲止息后，她卻拿起我的手機(jī)，默默地走出了房門。在她回轉(zhuǎn)身關(guān)門的那一刻，我看到了她絕望的眼神。我的心，被深深地刺痛了。
永遠(yuǎn)都會(huì)記得，那天的黃昏，在書房中自責(zé)的我，聽到了一陣陣輕微的哭泣聲，當(dāng)我打開書房的門的時(shí)候，竟看見媽媽坐在客廳的沙發(fā)上，背對(duì)著我，肩膀一下一下地，有節(jié)奏地聳動(dòng)著，凌亂的頭發(fā)遮住了她的半張臉，在客廳的燈光中，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白，刺痛了我的眼。（通過對(duì)媽媽的細(xì)節(jié)描寫，寫出了媽媽看到了玩游戲后，內(nèi)心的痛苦與悲傷，從而，使我的改變變得很是自然。）
從那一天開始，我痛下決心，告別了網(wǎng)絡(luò)游戲，全身地投入到學(xué)習(xí)，不為別的，就是告誡自己，以后，絕不會(huì)讓媽媽傷心！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)處于初三，一次次的考試成績(jī)，也讓媽媽不斷地欣喜。偶爾，我和媽媽在閑聊的時(shí)候，還會(huì)提起初一時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的懵懂無(wú)知，沒想到，那段頑劣的歲月，竟然成了業(yè)余生活的調(diào)劑。
往事如煙，“網(wǎng)事”亦如煙，在成長(zhǎng)的歲月里，這一段經(jīng)歷，其實(shí)，是對(duì)我心志的磨礪。（結(jié)尾緊扣“網(wǎng)事”主題，寫網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助，首尾呼應(yīng)，突出主題。）
【點(diǎn)評(píng)】
本文開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，行文的過程中能夠以“網(wǎng)事”來(lái)展開故事情節(jié)，使讀者在閱讀的過程中迅速了解文章的主要內(nèi)容，理解本篇文章的中心主旨。
文章寫作的是和“網(wǎng)絡(luò)科技”有關(guān)的大題材，但是，作者在行文中，卻能夠從自己的生活經(jīng)歷入手，把網(wǎng)絡(luò)和自己的生活緊密地聯(lián)系在一起，貫徹了《語(yǔ)文課標(biāo)》中，“寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意”的思想，以小見大，符合現(xiàn)在的寫作理念。
作者在寫作中，并沒有平鋪直敘自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度變化，而是重點(diǎn)寫自己因?yàn)榇蛴螒蚝蛬寢尩囊淮螞_突，通過對(duì)媽媽的細(xì)節(jié)描寫來(lái)寫自己的情感變化，突出了文章的主題。這樣以細(xì)節(jié)描寫來(lái)突出人物的性格、心理變化，突出中心的寫法，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。
——點(diǎn)評(píng)教師：呂剛
