智慧之光引領(lǐng)革命之路

1935 年，在歷史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，教員寫下了這篇《論反對日本帝國主義的策略》，指明了中國革命的前進(jìn)方向。

這篇文章誕生于復(fù)雜而嚴(yán)峻的歷史背景之下。1935 年，遵義會(huì)議確立了教員的中央領(lǐng)導(dǎo)地位，隨后紅軍在教員的帶領(lǐng)下歷經(jīng)四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河等艱難險(xiǎn)阻，于 10 月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。12 月的瓦窯堡會(huì)議上，教員對當(dāng)時(shí)局勢做出了深刻論斷。

文章開篇即指出日本帝國主義要變中國為其殖民地的嚴(yán)峻形勢。自“九一八事變”后，中國的局勢發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，從多個(gè)帝國主義國家共同支配的半殖民地國家，逐步走向被日本獨(dú)占的危險(xiǎn)境地。在這種大勢之下，中國各階級(jí)和政治派別都面臨著艱難的抉擇：反抗、投降或游移于兩者之間。

中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定地選擇反抗，同時(shí)對各階級(jí)態(tài)度進(jìn)行了精準(zhǔn)分析。工人、農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)因深受帝國主義和反革命勢力的損害，必然奮起反抗；大土豪、大劣紳、大軍閥等因與帝國主義利益緊密相連而選擇投降；民族資產(chǎn)階級(jí)和部分國民黨人士則處于搖擺狀態(tài)。民族資產(chǎn)階級(jí)雖軟弱妥協(xié)，但因其對帝國主義的不滿和對自身利益的考量而搖擺不定，他們有爭取參加革命或保持中立的可能。此外，國民黨內(nèi)部的分裂也為革命帶來了機(jī)遇，蔡廷鍇等人、馮玉祥、第二十六路軍以及馬占山等的行動(dòng)，都表明在民族危機(jī)嚴(yán)重關(guān)頭，民族資產(chǎn)階級(jí)可爭取，敵人國民黨的營壘會(huì)破裂。

然而，鑒于民族資產(chǎn)階級(jí)在革命上的不徹底性，共產(chǎn)黨必須爭取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持清醒頭腦，揭破假革命。

接著，教員深刻闡述了長征的重大意義。長征是宣言書，向全世界宣告紅軍是英雄好漢，宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)；長征是宣傳隊(duì)，將紅軍的道路即解放之路傳播給十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬萬人民；長征是播種機(jī)，在廣闊的土地上播撒下革命的種子，未來必將收獲勝利的果實(shí)。長征的勝利，彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的卓越能力。

在分析當(dāng)前形勢后，教員明確了黨的策略任務(wù)。要把紅軍的活動(dòng)與全國各階層的力量匯聚起來，形成統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線，把中國變成獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的國家。在日本帝國主義和國內(nèi)豪紳買辦階級(jí)的強(qiáng)大勢力面前，革命事業(yè)需要長期努力和雄厚力量，必須依靠正確的策略路線。

在力量懸殊的格局下，統(tǒng)一戰(zhàn)線成為必然選擇，而“關(guān)門主義”則是錯(cuò)誤的道路。教員以詼諧的筆觸批判了“關(guān)門主義”，強(qiáng)調(diào)要把敵人營壘中的人拉過來，共同打擊日本帝國主義及其走狗。只有團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，才能在艱難的斗爭中取得勝利。

隨著日本侵略的加劇，中國的階級(jí)關(guān)系發(fā)生變化，小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)都有了參加抗日斗爭的可能性。因此，要把工農(nóng)共和國轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窆埠蛧?，爭取國際力量的援助，尤其是蘇聯(lián)人民的援助。這充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的”的重要思想。

在團(tuán)結(jié)合作的過程中，必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨和紅軍在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。吸取 1927 年革命失敗的教訓(xùn)，只有不斷發(fā)展自身力量，才能在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒頭腦，引領(lǐng)革命走向勝利。

《論反對日本帝國主義的策略》是一部充滿智慧和力量的經(jīng)典之作，它為中國革命在民族危亡之際提供了正確的理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。

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