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張籍《秋思》：復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 
在選擇素材時(shí)，要本著應(yīng)用類文體特點(diǎn)來選擇：（1）時(shí)效性：選擇近期發(fā)生的或者緣起于近期的事件，時(shí)間跨度不宜超過五年級(jí)。如果要去追溯三四年級(jí)的事，溝通交流的意義就不大了。（2）針對(duì)性：要有明確目的，內(nèi)容一定是和自己以及對(duì)方息息相關(guān)的，不要空談一些泛泛的、無關(guān)痛癢的事情。（3）禮貌性：要思考交流對(duì)象，表達(dá)情感要體現(xiàn)真誠(chéng)，交流看法注意措辭恰當(dāng)。下面李老師帶大家分為兩大類來思考選材，選材時(shí)做到目的和內(nèi)容的一致：社會(huì)榜樣：突出的貢獻(xiàn)——明確信念同學(xué)：對(duì)事情不同看法——化解矛盾對(duì)生活習(xí)慣提出建議——關(guān)心家人在寫之前，需要有一個(gè)清晰的構(gòu)思，確保文章條理清楚。李老師從兩大方面分別列一個(gè)提綱供大家參考：3.難忘細(xì)節(jié)（重點(diǎn)描寫） 首先，我想對(duì)您表達(dá)最深的感激。感謝您不僅帶我來到這個(gè)美麗的世界，還讓我成為了我們溫馨家庭的一員。在我心中，有太多的話想要對(duì)您說。 記得開學(xué)初，老師布置了一篇作文——《我的心愛之物》。我多想寫好啊，讓自己的作文能成為范文受到表?yè)P(yáng)。然而，我面對(duì)空白的稿紙，絞盡腦汁還是想不到寫什么好。就在我無助之時(shí)，您溫和地建議：“咱們家里玩具那么多，寫那些沒有新意，不如選日記本吧?！甭犃四脑挘颐┤D開。是啊，日記本不僅是我日常生活中不可或缺的朋友，更是承載著無數(shù)珍貴記憶的小寶庫(kù)。您的建議立刻激發(fā)了我的靈感，很快就寫完了作文。之后，您又耐心地讀完了我的作文，并認(rèn)真地提出修改建議。 第二天早上，當(dāng)我將重新抄寫好的作文交給老師時(shí)，心中充滿了前所未有的自信。李老師看完后，當(dāng)即稱贊說，這是他教書多年來第一次見到這么有創(chuàng)意的選材，太有新意了。我聽了特別振奮，別提多開心了?；氐郊遥移炔患按嘏c您分享這份榮譽(yù)，您聽了，笑著鼓掌說：“真的？太好了！李老師這個(gè)肯定含金量太高了?！?/span>那一刻，我深深地感受到李老師的贊賞對(duì)我來說是一份巨大的鼓舞，而您臉上洋溢的笑容，則讓它變得更加珍貴。 每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是能夠耐心地為我解答疑惑，并用各種有趣的方式激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。通過“比劃猜”的游戲幫助我理解成語的含義，或是創(chuàng)建一個(gè)小型英文玩具商場(chǎng)幫我記單詞。我對(duì)您的感激真是說也說不完，期待下次再繼續(xù)聊更多關(guān)于我們之間的小故事吧！李老師點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)常見的選材，但小作者選的點(diǎn)非常有新意，在回憶的過程中，抓住了人物的語言，頗具真實(shí)感。以新一篇優(yōu)秀作文來回憶上一篇優(yōu)秀作文——命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。
最近，有傳言說我們升入六年級(jí)后可能會(huì)更換老師，這讓我不禁回想起了與您共度的這兩年時(shí)光。今天，我想借此機(jī)會(huì)向您表達(dá)我的感激之情，并分享一些難忘的經(jīng)歷。 記得第一次與您的相識(shí)是陌生、是無知、還是懵懂，這些都不重要，重要的是您發(fā)現(xiàn)了我在文學(xué)中的特長(zhǎng)，或許并不是我有什么特長(zhǎng)，但從您的眼神中，總能讓我感覺到關(guān)心、照顧與期待，有時(shí)想來，也許您只是在看我有沒有聽講，或者只是普通地看了我一眼。 最令我難以忘懷的一次經(jīng)歷發(fā)生在一堂普通的語文課上。那天，您讓我們分析《父愛之舟》中的表達(dá)手法。當(dāng)輪到我分析第五段時(shí)，由于一時(shí)找不到合適的切入點(diǎn)，我有些退縮，不敢站起來發(fā)言。很快耳邊響起鼓勵(lì)聲、催促聲、議論聲……一向要強(qiáng)的我聽了覺得特別刺耳，甚至吼道：“我不想說！”淚水也不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。 但您并沒有因此而放棄我，而是在課文中先圈出了兩個(gè)動(dòng)詞，溫和地引導(dǎo)我從動(dòng)詞入手進(jìn)行思考。而我也冷靜下來，很快找到了其余的動(dòng)詞。隨著一步步深入解析，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不缺乏理解能力，只是之前沒有找到正確的方法。這次經(jīng)歷不僅教會(huì)了我如何更有效地閱讀文本，更重要的是，它增強(qiáng)了我對(duì)自我能力的信任。 我想用這封信，來記錄您對(duì)我的教導(dǎo)，也想用這封信，來表達(dá)對(duì)您的感謝?，F(xiàn)在，我還是想知道六年級(jí)會(huì)不會(huì)換老師，不管結(jié)果如何，我一定會(huì)記得您獨(dú)特的教學(xué)方式以及對(duì)我的幫助與支持。李老師點(diǎn)評(píng)：寫作技法易學(xué)，寫作意愿難得。對(duì)于男生而言，對(duì)生活的感悟力是難能可貴的，這也是高年級(jí)寫好作文的核心——真情實(shí)感。所以在某種程度上來說，確實(shí)算是一種文學(xué)特長(zhǎng)。
聽媽媽說，您今天新配了眼鏡，度數(shù)漲到了700度。我非常擔(dān)心您的視力問題，希望新的眼鏡能讓您看得更清楚一些。晚飯后，我拿起筆給您寫信，想把我的心里話都告訴您。 今年暑假，咱們一起去海邊度假，那里的景色美不勝收。蔚藍(lán)的大海與金色的沙灘構(gòu)成了一幅壯麗的畫卷，海浪輕輕拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛在歡迎我們的到來。人們?cè)诤＠锉M情嬉戲玩耍，歡笑聲回蕩在海面上。沙灘上到處是奔跑嬉鬧的人們，海風(fēng)輕拂著他們的臉龐，我也迫不及待地想要加入他們。然而，我發(fā)現(xiàn)您一會(huì)兒坐在太陽傘下，一會(huì)兒躺在沙灘椅上，一直在看手機(jī)玩游戲，似乎沒有時(shí)間帶我們姐弟三人下海游泳。唉！原本以為這次家庭出游會(huì)非常熱鬧，結(jié)果我們只是一下午都在挖沙子，真是無聊極了！ 舅舅，我知道智能手機(jī)功能強(qiáng)大，點(diǎn)來點(diǎn)去、滑上滑下的確很吸引人。但是長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)不僅會(huì)讓視力下降，還可能導(dǎo)致頸椎勞損，甚至容易成癮。特別是沉迷于游戲，對(duì)身心健康都不利。聽舅媽說，您有時(shí)一邊開車一邊玩游戲，這實(shí)在是太危險(xiǎn)了。我知道您經(jīng)常出差，工作繁忙，但更要注意安全，千萬不要在過馬路或乘電梯時(shí)成為“低頭族”。我想對(duì)您說：玩手機(jī)要有節(jié)制，不要一味沉迷其中，更不要在工作結(jié)束后熬夜上網(wǎng)玩游戲。 我希望您能夠理解我的擔(dān)憂，并且愿意做出改變。您可以嘗試多參與戶外活動(dòng)，比如打籃球、爬山等，這些都是很好的選擇。舅舅，請(qǐng)放下手機(jī)，讓我們一起呼吸大自然的新鮮空氣吧！李老師點(diǎn)評(píng)：“低頭族”是一個(gè)社會(huì)問題，以親情的角度切入，更能打動(dòng)人。從寫作手法來說，用美麗的海邊風(fēng)光與手機(jī)中的虛擬世界做對(duì)比，更凸顯了現(xiàn)實(shí)生活的美好和人與人之間真實(shí)交流的重要性。
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