“語(yǔ)文”到底需要“學(xué)習(xí)什么”？？？

zengying23 2024-12-01

展開(kāi)全文

這篇公眾號(hào)內(nèi)容，咱們一起來(lái)聊聊“語(yǔ)文學(xué)科”到底需要學(xué)習(xí)什么東西？

說(shuō)到“小、初、高”的學(xué)習(xí)，可能除了“語(yǔ)文”啊，其他學(xué)科都能說(shuō)的非常清楚，到底在學(xué)習(xí)什么，最后考什么；但是，到了“語(yǔ)文”就很少有人能說(shuō)明白了；下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，如果您有什么建議，歡迎您和我聯(lián)系，直接添加我的微信就可以，謝謝；

實(shí)際上啊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從本質(zhì)上說(shuō)，就是2個(gè)部分，一個(gè)是現(xiàn)代文的寫(xiě)作，說(shuō)白了就是“寫(xiě)作文”；另一個(gè)呢，就是“文言文”的內(nèi)容，而實(shí)際上，這個(gè)文言文，本質(zhì)就是“古漢語(yǔ)”，就是一種語(yǔ)言；說(shuō)到這里呢，肯定有人就會(huì)說(shuō)了啊，不是啊，你說(shuō)的太不對(duì)了，還有“閱讀理解”了啊，還有語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)了，還有課外名著的閱讀了，還有古詩(shī)詞了，等等；

上面說(shuō)的這些啊，都對(duì)的，但本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)是什么呢？其實(shí)，就是字、詞、句、段、文章，這些內(nèi)容對(duì)吧；學(xué)這些內(nèi)容的目的是什么呢？根本就是為了“語(yǔ)文”考試最后的那篇作文吧？對(duì)吧，沒(méi)錯(cuò)吧；不學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，字都不認(rèn)識(shí)，更不會(huì)寫(xiě)，就能寫(xiě)出作文嗎？不可能吧；

那么，想寫(xiě)出一篇好的作文，用學(xué)生的話說(shuō)啊，就是寫(xiě)出一篇“一類文”，可以得高分的作文，那就不僅僅是會(huì)寫(xiě)了，更是要寫(xiě)好，還不能跑題的對(duì)吧；這些的要求，就更不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)了吧，還有很多文學(xué)知識(shí)的內(nèi)容了吧，還需要有很強(qiáng)的閱讀理解的能力才可以吧？

這里啊，對(duì)于寫(xiě)作文，還需要閱讀理解的能力，很多孩子和家長(zhǎng)都不理解啊，都會(huì)說(shuō)，不會(huì)吧？怎么寫(xiě)作文和閱讀理解還有關(guān)系啊，是不是搞錯(cuò)了?。课曳浅７浅？隙ǖ呢?fù)責(zé)任的說(shuō)，一點(diǎn)都沒(méi)有弄錯(cuò)啊，咱們一起看看啊，語(yǔ)文考試的作文，是讓考生隨便寫(xiě)嗎？不會(huì)吧，都是有作文題目的，對(duì)吧；

那就是說(shuō)啊，需要寫(xiě)出符合作文題目要求的文章才可以的，對(duì)吧；所以，如果想寫(xiě)出切合題意的作文，自然就需要先要真正的理解了作文題目的意思，以及深層含義，然后，還需要用文字表達(dá)出來(lái)，這樣才可以的，是不是；

而想要真正理解出作文題目的深層含義，學(xué)生需要的就是閱讀理解的能力，而且，我非常負(fù)責(zé)任的說(shuō)，這個(gè)作文題目的閱讀理解的能力，要遠(yuǎn)超語(yǔ)文考試的現(xiàn)代文的閱讀理解的能力；

因?yàn)椋雽?xiě)出真正的一類文，就必須深入理解作文題目的深層含義，并且可以準(zhǔn)確的抓住作文題目的題眼和關(guān)鍵詞，然后，才能開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，并且，寫(xiě)的時(shí)候，作文的立意和主題，還要符合這個(gè)題眼，文章的內(nèi)容，更是要表達(dá)出這個(gè)關(guān)鍵詞，才可以的，而且，全文的主題還要非常明確，作文的內(nèi)容立意，還要新穎，符合時(shí)代背景，或者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，或者是和當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)有關(guān)系，這樣，才能獲得一類文，才有機(jī)會(huì)寫(xiě)出滿分的作文；

實(shí)際上，滿分作文，不是可望不可及的，只要掌握了上面說(shuō)的這個(gè)方法，就可以寫(xiě)出滿分作文的；

從上面的分析，咱們可以清楚的看到了，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就是為了最后的這篇作文，那么，現(xiàn)代文的閱讀理解，又和寫(xiě)作文有什么聯(lián)系呢？

其實(shí)啊，咱們只要倒過(guò)來(lái)思考，就可以很容易的理解了，現(xiàn)代文的閱讀理解，其實(shí)呢，就是去分析別人寫(xiě)的文章，對(duì)吧；就是說(shuō)啊，人家作家或者名人等等，寫(xiě)的一篇文章，給咱們來(lái)閱讀，還要咱們進(jìn)行分析，去理解人家作家的寫(xiě)作的思想是什么啊，寫(xiě)作的主旨和目的是什么啊，寫(xiě)作的文章采用了什么修辭啊、描寫(xiě)啊、寫(xiě)作手法啊等等，對(duì)吧；

實(shí)際上，這樣一想，就馬上發(fā)現(xiàn)了，這些不就是咱們的閱讀理解的考題嗎，對(duì)吧；

所以說(shuō)啊，孩子能把這些文章里面的內(nèi)容都分析出來(lái)了，然后呢，再把這些知識(shí)，都用在自己的寫(xiě)作學(xué)習(xí)和作文當(dāng)中，這樣一來(lái)，試問(wèn)一下，寫(xiě)作水平能不提高嗎？肯定提高了的，對(duì)吧；

因此說(shuō)啊，現(xiàn)代文的閱讀理解啊，本質(zhì)上，就是和寫(xiě)作文是直接相關(guān)的，好多孩子不會(huì)做閱讀理解，不知道怎么分析，那是因?yàn)?，從一開(kāi)始啊，同學(xué)你就站在了自己的視角去分析這篇文章啊，如果，你換位思考一下，直接讓自己站在作者的角度，這個(gè)時(shí)候，再去看文章，是不是就可以看見(jiàn)不同的地方了，很多以前模糊和不清楚的，甚至都是憑感覺(jué)寫(xiě)的內(nèi)容，現(xiàn)在都能看清楚了啊，對(duì)吧；這個(gè)就是換位思考的效果，所以說(shuō)，做閱讀理解題目，最關(guān)鍵的地方，就是學(xué)會(huì)換位思考，一定要從作者的角度出發(fā)去思考和解題；

這樣一分析，咱們就知道了，這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解都是和寫(xiě)作文有直接關(guān)系的；

那么，課外的名著閱讀和作文有什么關(guān)系呢？咱們想想啊，孩子寫(xiě)不出作文的一個(gè)關(guān)鍵原因是什么？我想不用多想，都會(huì)異口同聲的說(shuō)，閱讀量太少了，有的孩子甚至就沒(méi)有什么閱讀量，小學(xué)和初中基本就沒(méi)有讀完過(guò)一整本的書(shū)，如此這般，試問(wèn)，寫(xiě)作文的時(shí)候，不詞窮，寫(xiě)不好，寫(xiě)不出來(lái)，也就是正常的了吧；

所以說(shuō)啊，這些課外名著閱讀，古今中外的名家的作品，一方面是為了提升孩子的素養(yǎng)，另一方面，也是為了寫(xiě)作文積累各種素材，同時(shí)呢，還可以讓孩子多學(xué)習(xí)這些文學(xué)大家的寫(xiě)作手法和技巧，這是一舉多得的事啊，故此，請(qǐng)同學(xué)一定要認(rèn)真做哦；

最后，咱們說(shuō)說(shuō)“文言文”的事，這個(gè)文言文啊，說(shuō)白了就是古漢語(yǔ)，就是一種語(yǔ)言，現(xiàn)在考試呢，都開(kāi)始考教材外的文言文篇章了，孩子如果完全死記硬背，那就肯定不可能考好的，解決的辦法呢，我個(gè)人就只有這一個(gè)辦法，就是從語(yǔ)言的角度出發(fā)去學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)槿绱?，我才把這幾年的經(jīng)驗(yàn)，整理成一本“文言文的學(xué)習(xí)資料”以及一本專門的“配套練習(xí)冊(cè)”，就是為了方便孩子學(xué)習(xí)“文言文”；

好了，咱們討論完了，語(yǔ)文沒(méi)有什么難的，其實(shí)就是學(xué)寫(xiě)作和文言文，理解了本質(zhì)，自然就有了方向；

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購(gòu)買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來(lái)自： zengying23 > 《技巧》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)