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路遙精神的生生不息

文/魏鋒

第一次讀路遙，是1995年的暑假，初中畢業(yè)的我，等待高中錄取通知的那段日子。

“莊稼人嘛，不出山勞動(dòng)，那是叫任何人都瞧不起的?！边@句來(lái)自路遙《人生》的話(huà)，深深烙印到我的心上。在農(nóng)村，因?yàn)樨毟F，堅(jiān)持讀完初中的寥寥無(wú)幾。我也一樣，初中畢業(yè)，父親托人給我辦理了一份“高中畢業(yè)證”，送我去咸陽(yáng)彩虹顯像管廠打工。

因?yàn)樨毟F，姐姐初中沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)椭改父善鹆宿r(nóng)活。我排行老二，面臨的也是同樣的選擇。

“我要讀書(shū)！”路遙的文字觸動(dòng)了我內(nèi)心的神經(jīng)，也鼓勵(lì)著我爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)。為了證明我有能力掙學(xué)費(fèi)，賭氣沒(méi)有跟隨父母田間勞作。整個(gè)暑假，推著自行車(chē)開(kāi)始了人生的第一次生意，掙學(xué)費(fèi)上高中。從鎮(zhèn)集市上販了兩筐水果，騎行到40里外的煤礦上去售賣(mài)，回來(lái)不忘撿拾一袋煤。到了晚上，依舊是讀路遙，他的作品充盈著我的靈魂，那些悲慘的命運(yùn)和苦難的人生，仿佛就是父親、母親，包括我。

幸運(yùn)的是，我被我們縣唯一一所重點(diǎn)高中錄取。不幸運(yùn)的是，我所在班級(jí)是學(xué)校人數(shù)最多、成績(jī)最差的文科班，也是全校有名的“104”蝸牛班。

高中三年，我很迷茫，沒(méi)有方向，沒(méi)有夢(mèng)想，整天在渾渾噩噩中度日如年。高一第二學(xué)期，我們班從西安轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)一位文采飛揚(yáng)的同學(xué)，經(jīng)常在《寫(xiě)作導(dǎo)報(bào)》上讀到他的文章。受此影響，也幻想著當(dāng)作家。曾嘗試著寫(xiě)了許多的詩(shī)歌。高三第一學(xué)期，我懷揣自己最滿(mǎn)意的一篇作文，興致勃勃地送到語(yǔ)文老師哪里——“你這文章也能發(fā)表？”除了諷刺就是嘲笑。

面對(duì)一連串的質(zhì)疑，我一氣之下找借口，扛著一大包省吃?xún)€用買(mǎi)來(lái)的書(shū)回到了農(nóng)村老家，放棄了高考。

輟學(xué)的日子，我讀路遙。路遙的精神、力量和他永恒的情懷感動(dòng)了我。主人公孫少平這位生活在貧窮農(nóng)村的他，依然在艱苦條件下熱愛(ài)并堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我印象最深刻的是——他從不把希望寄托在別人身上，無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣困難，從不向生活低頭。淳樸、善良的他卻有著堅(jiān)強(qiáng)的性格，堅(jiān)韌的個(gè)性、堅(jiān)定的信念和對(duì)生活美好的追求，也成為我努力的方向。

1998年9月，我有幸在鎮(zhèn)學(xué)校缺員的情況下，物色了一個(gè)電工的工作，管理教學(xué)器材。我曾暗下決心，上大學(xué)不是唯一的出路，只要像孫少平那樣去努力，一定會(huì)有出息。

在教育事業(yè)生涯中，我再讀路遙。《平凡的世界》伴隨著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)舉步維艱的日子。每當(dāng)遇到挫折，就想到了路遙先生筆下的孫少平。一邊努力自學(xué)，一邊研究教學(xué)方法，我也從閑散的電教員干到?jīng)]人重視的勞動(dòng)技術(shù)課，從放羊式的體育課干到如歷史、政治、語(yǔ)文等主科和班主任崗位。一邊工作，一邊琢磨著如何搞好教學(xué)工作。教育教學(xué)和班主任工作均受到了學(xué)校、鄉(xiāng)政府和縣教育局的嘉獎(jiǎng)。

2000年的時(shí)候，我兩篇教育教學(xué)論文在全國(guó)優(yōu)秀教師論文大賽中獲獎(jiǎng)，1篇論文在縣教育局和縣婦聯(lián)舉辦的家庭教育論文征集中獲獎(jiǎng)。9月份，被學(xué)校任命為校團(tuán)委書(shū)記。接到任命后的幾天時(shí)間，我輾轉(zhuǎn)難眠，寢食不安，我想到了《平凡的世界》中的孫少平，一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃，忍冬挨餓那是家常便飯，在這種惡劣環(huán)境下，窮苦人家的孩子想要讀書(shū)，絕不是一件容易的事情。不幸的的是，他在學(xué)校經(jīng)歷了貧窮、饑餓和孤獨(dú)的折磨，愛(ài)閱讀、愛(ài)思考的他雖然學(xué)習(xí)名列前茅也沒(méi)有考上大學(xué)，讀書(shū)并沒(méi)有改變孫少平的命運(yùn)。我又想到了我的高中生活，雖然自己讀書(shū)條件和生活都比孫少平好一些，每周10元生活費(fèi)和一布兜的家里蒸的饃饃，常常為如何妥善保管而發(fā)煎熬，嚼著曬過(guò)太陽(yáng)的饅頭，把每周10元錢(qián)的伙食費(fèi)全部?jī)冬F(xiàn)成一部部課外書(shū)籍。

讀路遙，心中難免有一絲絲的怨氣。我甚至抱怨他，在故事情節(jié)上為什么不換個(gè)角度，假如孫少平能把他在閱讀的感悟變成文字，如果孫少平或多或少能有人際互動(dòng)的界面，或許他少會(huì)經(jīng)受許多磨難。

“人活著，就得隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受磨難?！闭\(chéng)然，不論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經(jīng)受許多的磨難。因?yàn)槲也桓蚁?、也不愿看到像更多的孫少平那樣，眼前艱難而痛苦的每一個(gè)日子，讓孫少平變得麻木不仁和不可理喻，在他們生活的那個(gè)年代，作為農(nóng)村孩子能讀到高中也是一種很奢侈的事，我也曾假設(shè)小說(shuō)情節(jié)，若孫少平愿意不被人群淹沒(méi)，就一定不會(huì)被淹沒(méi)。當(dāng)然，孫少平的精神世界和對(duì)未來(lái)生活的向往也是突破著一個(gè)又一個(gè)的重圍。

“要像孫少平那樣到外面世界看一看?！边@是我在教育行業(yè)第二年讀《平凡的世界》所得到的感悟。于是，我大膽地創(chuàng)辦了全縣初級(jí)中學(xué)第一個(gè)文學(xué)社——蒲谷文學(xué)社，也喚起了我在高中那份對(duì)文字的敬畏和對(duì)文學(xué)的夢(mèng)想。

2001年10月，我辭職逃離了我摯愛(ài)的學(xué)生，就像那個(gè)被稱(chēng)為“鄉(xiāng)巴佬”的孫少平那樣，坐大巴，坐火車(chē)去了北京、西安和武漢闖蕩。我讀路遙，他的作品讓我也勇敢地邁開(kāi)開(kāi)闊眼界的第一步，指引著我的人生。

“其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗?！痹诰訜o(wú)定所的日子，我曾試圖想要改變現(xiàn)狀，辦假期學(xué)校，開(kāi)書(shū)店……二十多年后的今天，坐在咸陽(yáng)這座城市的寓所，在擁有獨(dú)立書(shū)房陳列“路遙相關(guān)作品”書(shū)架前，心生感慨。

“當(dāng)你處在困難期的時(shí)候要做的不是幻想未來(lái)有多好，未來(lái)自己會(huì)怎樣，唯一要做的是低下頭踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事?！边@是2003年1月，我應(yīng)聘到家鄉(xiāng)一家國(guó)企為自己的許諾。2006年8月，憑借著出色的工作，我調(diào)到咸陽(yáng)工作。面對(duì)困難的時(shí)候，我讀路遙，孫少平、孫少安他們?cè)诳嚯y人生中的奮斗，讓我在無(wú)助的時(shí)候多了一份撫慰。

讀路遙，讓我無(wú)論順境或逆境，都能保持一份淡然的心態(tài)堅(jiān)持不懈地追求。在行業(yè)工作二十多年來(lái)，《平凡的世界》伴我前行。我如饑似渴地學(xué)習(xí)，努力汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)修獲得了學(xué)士學(xué)位，還被國(guó)家開(kāi)放大學(xué)授予杰出校友。工作之余，走出去采訪身邊平凡的人，零售戶(hù)、種植戶(hù)、消費(fèi)者、志愿者、抗戰(zhàn)老兵等都成了我采訪的對(duì)象，行走文字間，用文字書(shū)寫(xiě)情緣。

讀路遙，他的文學(xué)精神影響了包括我在內(nèi)的文學(xué)創(chuàng)作者?！镀椒驳氖澜纭凡粌H點(diǎn)燃了我讀書(shū)的欲望，還激發(fā)了我寫(xiě)作的夢(mèng)想。從行業(yè)新聞轉(zhuǎn)型文學(xué)創(chuàng)作。幸運(yùn)的是遇到恩師著名作家楊煥亭老師，他鼓勵(lì)我把筆觸伸向文學(xué)和藝術(shù)人物，以紀(jì)實(shí)的敘事方式將陜西乃至全國(guó)知名的作家、藝術(shù)家鮮為人知的生活浪花、富于傳奇的寫(xiě)作實(shí)踐和豐富多彩的內(nèi)心世界傳遞給讀者。

讀路遙，在他的作品中汲取的智慧和勇氣，成為我為詩(shī)與遠(yuǎn)方追逐的動(dòng)力。我業(yè)余創(chuàng)辦的微風(fēng)讀書(shū)會(huì)，已成為鏈接省內(nèi)外作家與讀者溝通的平臺(tái)，線(xiàn)下多途徑為省內(nèi)作家、文學(xué)愛(ài)好者推介著作、專(zhuān)訪及讀書(shū)有關(guān)的50多場(chǎng)次，讀書(shū)會(huì)微平臺(tái)、抖音、微視等平臺(tái)累計(jì)訂閱讀者3萬(wàn)多人，推送的文章、有聲書(shū)等8000多篇（條），受益讀者300多萬(wàn)人次，被譽(yù)為“閱讀信鴿”，贏得了廣大讀者的關(guān)注與青睞。二十年來(lái)，我利用班后時(shí)間，坐火車(chē)、搭公交，從采訪身邊人物開(kāi)始，一邊致力于讀書(shū)推廣，一邊致力于文學(xué)創(chuàng)作，多途徑和形式向讀者講述身邊故事，推廣優(yōu)秀文學(xué)作品。先后約訪王蒙，閻綱、賈平凹、張煒、陳彥、關(guān)仁山、六小齡童、高建群、方英文等省內(nèi)外名家，還約訪了來(lái)自美國(guó)、土耳其、英國(guó)、埃及的文化學(xué)者。期間，我走訪了路遙行走過(guò)的地方，采訪了路遙的摯友、同事和鄉(xiāng)黨，30多篇有關(guān)路遙先生與閻綱、曹谷溪、李炳銀、李星、張艷茜、厚夫、王剛等老師，探訪《平凡的世界》這本書(shū)創(chuàng)作背后的故事，把路遙精神、路遙作品講述給更多的讀者。

值得欣慰的是，我創(chuàng)辦的微風(fēng)讀書(shū)會(huì)受到了大家喜歡和青睞，被中華書(shū)局授予第六屆“伯鴻書(shū)香獎(jiǎng)·閱讀推廣獎(jiǎng)”，個(gè)人被授予“陜西省最美青年志愿者”“陜西十大公益大使”“陜西省職工家庭讀書(shū)會(huì)'優(yōu)秀家庭’”“咸陽(yáng)市全民閱讀推廣大使”“咸陽(yáng)市全民閱讀活動(dòng)閱讀之星”等榮譽(yù)100多項(xiàng)(次)。其中，《時(shí)光雕刻者》一書(shū)入選《中國(guó)青年報(bào)》中青閱讀2020年度推薦書(shū)單十佳榜首。作品多次入選全國(guó)職工書(shū)屋和農(nóng)家書(shū)屋指定重點(diǎn)備選書(shū)目。先后百余次受邀走進(jìn)企事業(yè)單位、大專(zhuān)院校進(jìn)行讀書(shū)分享。

讀路遙，就是要學(xué)習(xí)他身上這種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和執(zhí)著的精神。我曾寫(xiě)過(guò)一篇評(píng)論《勵(lì)志哥路遙永不過(guò)時(shí)》，因?yàn)槊總€(gè)人都能從他的作品中汲取智慧和勇氣，讓自己的人生之路更為堅(jiān)實(shí)、更為絢爛。

讀路遙，我更加讀懂了他，也讀懂了路遙精神的生生不息。在人生的岔路口，因路遙的作品的陪伴，讓我才敢有勇氣去選擇，去堅(jiān)持自己想去往的方向，去實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)！

魏鋒，男，1982年出生。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)民俗攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，“微風(fēng)讀書(shū)會(huì)”“陳彥作品研讀會(huì)”自媒體平臺(tái)主編,“陜西文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作人才百人計(jì)劃”入選作家之一，《中華文學(xué)》雜志簽約作家。代表作品：《春天里放飛夢(mèng)想》《微風(fēng)軒書(shū)話(huà)》《時(shí)光雕刻者》等，評(píng)論文章曾入選國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)分析，文章曾在《人民文學(xué)》雜志海內(nèi)外游記征文、全國(guó)報(bào)告文學(xué)征文、全國(guó)職工讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

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