【按】今天有幸在現(xiàn)場聆聽了黎加厚教授的講座。非常詳細的智能體使用教學。以下為今天的學習筆記。感謝黎教授! 一、讓每一位教師都掌握教育智能體金鑰匙1.1什么是教育智能體?
1.2教師為什么要使用教育智能體?
1.3教育智能體—學科專用模型—通用大模型的關系1.4-教師常用創(chuàng)建教學智能體的平臺
1.5-教師學習使用教育智能體的三個步驟1.5.1共享
1.5.2創(chuàng)建
1.5.3調(diào)教
1.6教學中常用生成式人工智能:手機端豆包為例1.6.1豆包:搜索打開智能體的方法——共享
1.6.2每一位教師都能創(chuàng)建智能體輔助教學——創(chuàng)建創(chuàng)建智能體的操作步驟:
1.6.3一句話創(chuàng)建智能體——創(chuàng)建
1.6.4智能體1:9定律
二、把教育智能體融入教育微場景2.1把教育智能體融入常態(tài)化教學活動
2.2什么是“教育微場景”?“教育微場景”是將生成式人工智能作為教育教學的基本要素,融入教育活動的某個環(huán)節(jié),從而幫助學生德智體美勞全面發(fā)展,促進因材施教和高質(zhì)量教育。 2.3”教育微場景”行動路線圖
2.4“教學微場景”設計模板2.5智能體:教育微場景設計師
三、教育智能體輔助教育舉例3.1智能體:把教育家精神轉化微教學實踐
3.2教育智能體:把教育理論轉化成教學實踐
3.3中小學作業(yè)評價方式的發(fā)展:用SOLO分類理論設計作業(yè)3.4-用視頻分析AI,提煉出視頻主講人的語言風格,思維模式等,再把這個投喂給AI智能體生成智能體,就制作出一個智能體了本文使用Notion Nice 排版一鍵生成 |
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