本次學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)中，我從高一當(dāng)前階段學(xué)習(xí)生活中可能遇到的普遍問(wèn)題入手，引出主題:如何提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法？隨后引導(dǎo)同學(xué)們從學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向兩個(gè)角度尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力，而后從作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期與短期的時(shí)間規(guī)劃三個(gè)角度分享了些許提高學(xué)習(xí)效率的方法。在答疑的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們的疑問(wèn)大多圍繞如何選科，以及高中各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)如何，我對(duì)此進(jìn)行了針對(duì)性的解答，現(xiàn)場(chǎng)反饋良好。本次學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)，我在系統(tǒng)的復(fù)盤(pán)自己高一學(xué)年學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，反思優(yōu)化自身學(xué)習(xí)模式的同時(shí)，也能用所謂“過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)”，幫助學(xué)弟學(xué)妹們指點(diǎn)迷津，可謂是一舉兩得，令我受益良多。

高一西浦1班 王資成：

沈可航學(xué)長(zhǎng)的分享，使我印象頗深，學(xué)長(zhǎng)留給我們?cè)S多時(shí)間為我們答疑解惑，同學(xué)們積極發(fā)言，我心中許多關(guān)于高考的問(wèn)題在學(xué)長(zhǎng)簡(jiǎn)潔易懂的講解下，茅塞頓開(kāi)。

高一西浦1班 莊紫瑄：

這次分享的題目為“學(xué)不懂，不想學(xué)，咋辦?”，我本以為會(huì)枯燥無(wú)味，但沒(méi)想到學(xué)長(zhǎng)講得通俗易懂，極其有趣。學(xué)長(zhǎng)不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，還教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法十分有效。

“如何規(guī)避文科學(xué)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)？”

在給高一學(xué)弟學(xué)妹們分享如何規(guī)避文科學(xué)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)后，我感觸頗深。這次交流不僅是知識(shí)的傳遞，更是一種傳承與自我提升。分享過(guò)程中，我看到他們眼中對(duì)文科學(xué)習(xí)的熱情與好奇，也仿佛看到曾經(jīng)的自己。

高一人文SIT 白涵茹：

參加了本次的學(xué)法交流沙龍，聆聽(tīng)了學(xué)姐的傾心分享，使我受益匪淺，深有感觸。其中提到的地理、歷史、政治三門(mén)學(xué)科的不同學(xué)習(xí)策略，學(xué)姐強(qiáng)調(diào)落實(shí)書(shū)本，構(gòu)建思維柜架，整理錯(cuò)題的重要性，以及系統(tǒng)地講解了如何更高效地利用工具和資源的學(xué)習(xí)方法，這些都使我對(duì)文科學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)姐為我們整理應(yīng)該規(guī)避的學(xué)習(xí)文科的誤區(qū)，也讓我意識(shí)到文科學(xué)習(xí)不僅僅是“死記硬背”，更需要有自己的深入思考與學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)沙龍和自己的反思與體會(huì)，我理解了文科學(xué)習(xí)的真正意義。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我可以更好地運(yùn)用這些方法，提升自己的文科學(xué)習(xí)效率與深度。

高一人文SIT 王菁：

參加完此次文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享后，我通過(guò)了解文科學(xué)習(xí)中的N種誤解，深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)文科不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要良好的學(xué)習(xí)方法。首先，文科的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，需要善用框架結(jié)構(gòu)，利用碎片化時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，書(shū)本中容易被我們忽視的小字部分，往往是考試的重點(diǎn)。此外，沙龍中關(guān)于文科選擇迷茫以及提升文學(xué)素養(yǎng)的部分，更是讓我受益匪淺。通過(guò)這次交流沙龍，我更加明確了學(xué)習(xí)文科的目標(biāo)方向，也增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣和信心。

本次學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)中，我的主題為“探秘理科學(xué)習(xí)方法——如何實(shí)現(xiàn)效率最大化”。首先我給同學(xué)們分析了理科各科特點(diǎn)，梳理了5條關(guān)于理科學(xué)習(xí)的規(guī)律，包括課堂聽(tīng)講、筆記歸整、做題習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)的重要性、合作學(xué)習(xí)的重要性等內(nèi)容。講解之后，同學(xué)們提出了許多令我印象深刻的問(wèn)題，如各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間分配?何時(shí)整理、回顧、復(fù)習(xí)?初中沒(méi)學(xué)過(guò)自招，高中會(huì)不會(huì)有影響?會(huì)不會(huì)刷題到很晚等諸如此類的問(wèn)題，我為同學(xué)們一一作出了解答。  

本次學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于高一的學(xué)弟學(xué)妹而言，是一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的輸入過(guò)程，讓他們能夠及時(shí)調(diào)整方向，提高自身效率；于我而言，此次學(xué)法指導(dǎo)不僅僅是向高一同學(xué)分享自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我復(fù)盤(pán)了從升入高中至今的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也讓我在日后的學(xué)習(xí)生活中更加努力的鞭策自己，積極進(jìn)取，成為更好的自己。

高一西浦1班 王翰瑩：

聽(tīng)了劉煜祺學(xué)姐關(guān)于理科學(xué)習(xí)方法分享的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容后，我受益匪淺。我開(kāi)始意識(shí)到自己盲目認(rèn)為擁有理科思維就萬(wàn)事大吉的想法是錯(cuò)誤的?；瘜W(xué)和生物都是需要知識(shí)點(diǎn)作為理論基礎(chǔ)的，眼高手低、不落實(shí)基礎(chǔ)是無(wú)法學(xué)好的。我明白了獨(dú)立思考和總結(jié)疏漏的重要性。臨時(shí)抱佛腳可能有一定效果，卻錯(cuò)失了平日里對(duì)思維能力的培養(yǎng)，錯(cuò)題不去解決，就會(huì)越積越多，最后導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)體系的崩塌。學(xué)習(xí)需要規(guī)劃優(yōu)先級(jí)，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃。非常感謝學(xué)姐在高二繁忙的學(xué)業(yè)中可以抽出時(shí)間指導(dǎo)我們。祝學(xué)姐學(xué)習(xí)順利，也相信在她的經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)下，我們也可以在學(xué)習(xí)中找到更好的自己！

高一數(shù)科SIT4班 周玥：

聽(tīng)完劉煜祺姐姐的學(xué)法指導(dǎo)，感覺(jué)意猶未盡。我們看了學(xué)姐的卷集，也了解了學(xué)姐是如何平衡課上課下時(shí)間的。幾十分鐘過(guò)得很快，但收獲很多：不僅對(duì)理科學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)，更對(duì)未來(lái)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。感謝劉煜祺毫無(wú)保留的分享！