“當你大聲說出答案的時候，感覺怎樣？”

“非常高興。”

“知道我為什么要你們大聲說話了嗎？”

“只有大聲，才能顯示出你的底氣。大聲，是自信的表現(xiàn)，假如你知道該說什么，你就大聲說出來，如果你不知道說什么，那你也大聲說出來?！?/p>

我在今天的課上鼓勵孩子們讀書，交流，回答問題，都要大聲。因為有一些孩子總是哼哼唧唧的，聲音如蚊子一樣。

每次遇到如蚊子一樣的女孩，我都很不高興，會不耐煩地示意她坐下，也會批評幾句：“難道哼哼唧唧就顯得你很溫柔嗎？”

在我的鼓勵和批評之下，到今天課上，哼哼唧唧的現(xiàn)象才徹底消失。我又打了一個大勝仗。

我會讓每一組的A同學(xué)比一比誰讀得最好，我也會讓一整列的學(xué)生挨個讀書，背書，我的要求是“麻溜點”，因為課堂時間很快就會過去的。慢慢地，孩子們習(xí)慣了我的授課模式，一個個非常麻溜地站起來，大聲迅速說出自己的答案，我認為那些有點落后的學(xué)生，被熏陶得也學(xué)會了麻溜溜的回答。

今天，是開學(xué)以來最令我滿意的一天。消除了哼唧學(xué)生，全班都能迅速背誦或是閱讀。

為什么要大聲說話，讀書？

孩子們記住了我說的話，大聲是有底氣，有自信的表現(xiàn)。

為什么要大聲讀書背書？

我再次發(fā)問。孩子們?nèi)匀淮舐暬卮鹜瑯拥拇鸢浮?/p>

大聲讀書，你才會專注，才能盡快學(xué)會。

在我一次次的邊講道理邊要求讀書，并一次又一次進行魔鬼連環(huán)問方式檢查閱讀情況下，每一個人都被逼得既大聲又麻溜。

每一個孩子都需要被看見。我不厭其煩地表揚，一次又一次點到一些孩子的名字，夸他讀書聲音響亮，夸他笨鳥先飛早入林，夸他字體越來越好，夸他越來越聰明……

因為我已經(jīng)沒有辦法了，他們之前是多么的差勁?。∽种粚懸话刖蛠G下了，字體就如他們的個性，張揚，隨意，灑脫，自由！他們甚至不知道為什么老師會生氣，我不就是沒有寫作業(yè)嗎？我一直都是這樣的?。课也痪褪菍懙门K臟的嗎？一直都是這樣啊？我不會寫作文啊，一直都不會?。俊?/p>

有的孩子始終堅持自己一貫的作風(fēng)，任憑你磨破嘴皮子，他卻一點都不知道自己應(yīng)該怎么做。

我也想佛系一點，慢慢來?？墒遣恍邪。覜]有那么多時間去慢慢來，畢竟每一天的課是有限的。一個問題還沒有解決呢，一天又過去了。

好多人都盯著分數(shù)看吶，如果不夠好看，那怎么說得過去呢？

好吧，我只能想盡一切辦法，每天晚上琢磨著，該怎么辦？我每天都期待明天會收獲一個驚喜。同時，我也每天都督促孩子們，“你如果不能在現(xiàn)在學(xué)到什么，那你就永遠學(xué)不到東西。因為你只有現(xiàn)在這一刻，其他時間都是一個個的現(xiàn)在?！?/p>