天分其實并不存在，任何技能都是可以通過正確的方法習(xí)得的（丹尼爾·科伊爾《The Talent Code》）。

比如通過精深練習(xí)（Deep Practice）反復(fù)挑戰(zhàn)自己的極限、反饋和調(diào)整、打破并修復(fù)錯誤。

當(dāng)然，熱情和動力是保持學(xué)習(xí)動能的源泉。長期的投入和練習(xí)是成功的根本。把屬于自己的大量注意力投入到大量不被他人左右的時間里，是進(jìn)步的基礎(chǔ)！

只有不斷打破舒適區(qū)，進(jìn)行有意識的困難練習(xí)，才能真正提高技能水平（那些簡單機(jī)械的練習(xí)，意義有多大，自己去想吧，或許你只是完成了打卡，其他什么都沒剩下）。

一個好的老師能夠提供及時且準(zhǔn)確的反饋，幫助學(xué)習(xí)者找到弱點并改進(jìn)。無論是老師，還是經(jīng)驗豐富的同伴，正確的指導(dǎo)才能夠加速髓鞘的生長，從而提高技能水平。

我認(rèn)為，好老師會——懂你關(guān)心的，給你安心的。僅此足以。

可惜的是廣泛流傳或者廣泛傳播的很多信息是錯的，這是流媒體智時代的鮮明特征。自己不清醒，誰能替你前進(jìn)。

在“我沒錯，都是你的錯”的氛圍里，大家都想距離權(quán)力近一點， 資源近一點， 資本近一點， 然后就多吃點， 賣勞動力的就少吃點。顯而易見，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長增速不夠的時候， 最底層就沒飯吃了。

“不許說我們不行，我們挺好的”。這樣的日子越久，味道就越濃……你品，仔細(xì)品。

以下決策圖文，源于網(wǎng)絡(luò)。