這兩天在研究的時候，發(fā)現(xiàn)k12教育的泛知識直播，也非常的火，很多在上面搞副業(yè)的“老師”，也做得風生水起，為什么要給這個老師打引號呢，因為抖音上身份是自己給的，那些自稱自己是老師的，你難道還真信了。

以下面這個“英語老師”為例，通過分享英語知識，然后賣貨，雖然直播間就三四十個人在線，但一場直播能賣一兩千的英語學習教材，書籍的利潤能有30%-50%之間，所以他這一場直播收益也有大幾百：

每月下來收益也是很可觀的，如果真是學校老師的話，每天晚上在家播一場知識教學，這收入不比學校的工資高？

不露臉直播，也不用擔心學生家長或是同校的老師發(fā)現(xiàn)自己，除了英語，還有數(shù)學和語文，高的在線能達到六七千，就是直播批改試卷：

刷到的時候，還在想他這個號是怎么變現(xiàn)的，于是搜了下這個號的后臺數(shù)據(jù)，還真不簡單吶。一個月帶貨能賣20萬，純利至少大幾萬：

批改試卷都有這么多人，閑人還真多。然后專業(yè)研究了下這一類的學科類不露臉直播號。

從變現(xiàn)形式上，都是走不露臉直播，只要能有個幾十個人的穩(wěn)定在線，就能變現(xiàn)了。

其次是小學最好，家長們能看得懂，到了初中和高中的知識，恐怕家長們就看不懂了，即使看懂了，也不能學會后教自己的孩子。

所以做學科類的不露臉直播的話，就從小學知識切入。

且不要做泛知識，要么講英語，要么講語文，要么講數(shù)學，然后英語里面，又可以分為專門講語法，專門講音標，就講一樣內容就行了。

然后不要講所有年級的，而是就做一個年級。如二年級語文老師，三年級英語老師，四年級數(shù)學老師。

你是不是老師不重要，就像山東人，喜歡見人都稱呼為“老師”。

我當初開教育培訓機構的時候，還不是被學生和家長天天喊老師。

做這種教育類型的不露臉直播，在觀察他們變現(xiàn)的時候，發(fā)現(xiàn)普遍都是帶貨，賣教育類的書籍為主。

實際上，如果他們知道還能賣學科類的虛擬資料的話，把人都倒流到私域里，賣學科資料，不知道有多香。

每個人都有自己的認知局限，就像這種教育類型的不露臉直播，做泛知識分享，是不是必須有深厚的知識功底才行，根本不需要。

會念稿就行，把你要分享的知識弄明白了就好，小學知識還比較簡單，都很好理解。

如果讓你去講解高中知識，那沒有兩把刷子，還真分享不了，而且家長也聽不懂。

就專門切入小學就完了，這些家長粉絲的消費力也很強，一般70%以上都是寶媽。在抖音里，分為八大人群，里面消費力最強的就是精致媽媽，其次是資深中產(chǎn)，所以家庭教育一直都是個好賽道。