為什么過去的初中歷史很容易學(xué)現(xiàn)在卻很難？

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之前是記住知識(shí)，所以死記硬背即可；現(xiàn)在是掌握能力，要求老師會(huì)講，學(xué)生會(huì)學(xué)。

現(xiàn)在的初中歷史教育，是要求學(xué)生在深度理解歷史知識(shí)的前提下，利用歷史知識(shí)隱藏的能力（歷史核心素養(yǎng)），去解決問題。什么是歷史知識(shí)隱藏的能力？就是史實(shí)背后的史論——史論掌握好，就可以指導(dǎo)今天，即真正的以史為鑒。

也就是說，要求學(xué)生在三年時(shí)間內(nèi)，完成過去的記住知識(shí)任務(wù)之后還要掌握能力。孩子們好難??！難度和時(shí)間上都好緊迫?。?/span>

對(duì)于國(guó)家的這個(gè)教育要求，部分一線的傳統(tǒng)老師能做到的是延續(xù)過去的教法——死記硬背，然后再去刷題，刷海量的題，以覆蓋可能會(huì)遇到的題型。這樣有用嗎？多少有點(diǎn)：

一方面，教育改革是個(gè)漸進(jìn)的過程，知識(shí)背誦類考查正逐步減少，但不等于沒有，硬背誦還是能得點(diǎn)分的，尤其是出題水平一般的普通考試，命中率也更高些。然而，改革的最終方向是拋棄所有的死記硬背知識(shí)，全部考查能力運(yùn)用。傳統(tǒng)方式正在走向消亡，這也是死記硬背的考試效果越來越差的原因。

另一方面，題型是有限的。只要刷得夠多，總能碰到相同的題型。考試時(shí)針對(duì)不同題型的答題規(guī)律，可以套模板——或者是老師提供的，或者是在題海中總結(jié)的。國(guó)家也注意到這里了——這是與國(guó)家要求相反的訓(xùn)練方式。所以，近年考試頻出所謂的難題怪題，跳出舊套路，這讓習(xí)慣題海戰(zhàn)術(shù)的師生苦不堪言。

那么，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是什么呢？

深度理解+能力運(yùn)用。

咱們從終端目的往前推。核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)前提是要對(duì)知識(shí)深刻理解后才可以進(jìn)行。如何深度理解？即知識(shí)的系統(tǒng)化和內(nèi)在深層邏輯關(guān)系。

萬物皆有聯(lián)系，萬事皆有因果。就像英語單詞一樣，孤立的知識(shí)點(diǎn)，無論背多少遍都會(huì)被淡忘。只有深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，再將知識(shí)點(diǎn)間建立緊密聯(lián)系，才能永遠(yuǎn)記住。

如何深度理解？這個(gè)要靠課堂上老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解構(gòu)剖析。然而如何拿捏重點(diǎn)，如何深入淺出，不是看幾本通史就能掌握的。很多歷史專業(yè)的人，直到畢業(yè)，也未必能領(lǐng)悟到“歷史是活的”這一真相。這不是一個(gè)人兩個(gè)人的錯(cuò)，而是過去幾十年來的傳統(tǒng)歷史教育造成的結(jié)果。

所以，很多學(xué)校的歷史老師，仍延續(xù)劃知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)。為什么獨(dú)獨(dú)武則天成為皇帝？為什么中國(guó)成為唯一延續(xù)至今的文明古國(guó)？教材沒寫，就不管了。

現(xiàn)在的教材，不像過去那樣把知識(shí)點(diǎn)都明晰列出來。為了讓學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)都很含蓄：藏在史料里，藏在史實(shí)對(duì)比中……面對(duì)新教材，部分老師能做的只有按照過去舊知識(shí)點(diǎn)在新書上劃。新書上沒有的？讓學(xué)生抄上去。然后就是背背背。

所以，在理解知識(shí)點(diǎn)的第一步，孩子們就卡住了。

當(dāng)然，也有很多老師能講明白，但有的學(xué)生就是聽不懂。這是為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在的教材里很多內(nèi)容需要老師自己加工后才才講給學(xué)生。中學(xué)生好動(dòng)，稍一溜號(hào)就錯(cuò)過了理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。再回頭，錯(cuò)過了那個(gè)教學(xué)情景，自己私下看多少遍教材、做多少道習(xí)題都彌補(bǔ)不了。

以上的兩個(gè)原因，就是我寫這本書的目的。這本書是我課上講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的文字記錄和補(bǔ)充。初始目的是給課上“沒吃飽”的學(xué)生的擴(kuò)展，也是給“貪玩”孩子們補(bǔ)學(xué)的機(jī)會(huì)。

如果你在哪節(jié)課沒聽到或者聽了老師講完還不理解，就可以翻翻目錄，跟我再學(xué)習(xí)一番。

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