【原】【教學(xué)觀摩】聊城高新區(qū)舉辦初中差異化分層教學(xué)成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

鏡頭看攝會(huì) 2024-12-13 發(fā)布于山東

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2024年12月13日，聊城高新區(qū)初中差異化分層教學(xué)成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在高新區(qū)文軒中學(xué)召開，聊城市教體局初中教研室教研員、臨清市教體局初中教研室教研員和臨清煙店鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)以及高新區(qū)初中教師代表齊聚一堂，共鑒分層教學(xué)豐碩成果，探索教育多元發(fā)展新路徑。

步入校園，精心陳列的展板率先映入眼簾，四所初中教師代表詳細(xì)介紹了學(xué)校分層教學(xué)的核心理念、執(zhí)行方案。從分層教學(xué)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)規(guī)劃，到依據(jù)學(xué)情定制的分層作業(yè)示例，一一呈現(xiàn)如何“因材施教”，讓不同層次學(xué)生獲得適配成長(zhǎng)指引。材料展示從分層教學(xué)案例設(shè)計(jì)、分層學(xué)案設(shè)計(jì)和分層作業(yè)以及分層評(píng)價(jià)量表都深深吸引參會(huì)者駐足研讀、交流探討。

課堂展示環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)“重頭戲”。授課教師各展風(fēng)采，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)基礎(chǔ)、中等、拓展不同層次學(xué)生靈活調(diào)整教學(xué)方法與深度。在基礎(chǔ)層夯實(shí)知識(shí)根基，耐心引導(dǎo)；提示層注重知識(shí)串聯(lián)、思維啟發(fā)；拓展層拋出高階議題，激發(fā)深度探究，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與熱情高漲，生動(dòng)展現(xiàn)分層教學(xué)魅力。

隨后，三名教師代表登臺(tái)分享教學(xué)案例。結(jié)合本次課堂展示，講述如何立足學(xué)情進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，如何根據(jù)學(xué)情變化及時(shí)調(diào)整課堂任務(wù)，如何洞察學(xué)生差異、分組教學(xué)，從課堂反饋到課堂生成，彰顯分層教學(xué)實(shí)操性與成效，為同行提供寶貴借鑒。在案例闡述中來(lái)自許營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)的李雨萌老師運(yùn)用全英文闡述，博得參會(huì)老師們陣陣掌聲。她從課堂設(shè)計(jì)理念，到教學(xué)環(huán)節(jié)的精心編排，從學(xué)生互動(dòng)的巧妙引導(dǎo)，到教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)達(dá)成，每一個(gè)要點(diǎn)都在英文的包裹下清晰呈現(xiàn)。參會(huì)老師們，有的微微點(diǎn)頭，有的快速記錄，都沉浸在這場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴之中，李雨萌無(wú)疑為大家開啟了一扇重新審視農(nóng)村教育教學(xué)潛力的新窗口。

隨后，高新區(qū)四所初中的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做了工作匯報(bào)。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，肯定了高新區(qū)差異化分層教學(xué)探索成果，精準(zhǔn)指出待優(yōu)化細(xì)節(jié)，圍繞資源調(diào)配、動(dòng)態(tài)分層調(diào)整、教學(xué)評(píng)價(jià)給出專業(yè)指導(dǎo)，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)錨定方向，參會(huì)教師受益匪淺。