孫過庭《書譜》云：“初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正?！备嬖V我們學(xué)習(xí)書法三個(gè)不同的階段。就書法的審美而言，審美本質(zhì)上也分階段。初學(xué)時(shí)總覺得端正的字最好，那種東倒西歪的字是“什么玩意兒”。當(dāng)我們能把字寫正后，又覺得寫正“沒意思”。當(dāng)我們覺得寫正“沒意思”時(shí)，就是孫過庭所說的“務(wù)追險(xiǎn)絕”的階段。

當(dāng)然“險(xiǎn)絕”的方式紛繁。但今天我們試以險(xiǎn)絕中的斜正關(guān)系為例，來看看古人是如何由“平正”追“險(xiǎn)絕”的。

何謂斜正？正，可以理解為：橫平豎直。反過來說，不正，即為斜。

組合原則：有一個(gè)正的筆畫或部件讓整個(gè)字保持正，其它筆畫或部分取斜，又或者兩個(gè)筆畫或部件向相反的方向斜但達(dá)到整體平衡的效果。（下面會(huì)舉圖例來詳細(xì)說明）

組合方式：

一.橫向

1.部分橫取正，部分橫取斜

如雪字：上部橫取斜，下部橫取正。

上部橫斜，下部橫正。

2.橫向相反方向斜，達(dá)到整體的正。

橫向相反方向斜，整體正。

是▲：上部橫向筆畫向右上斜，下部捺筆向右下斜，達(dá)到整體的平衡。

二.縱向

1.部分豎取斜，另一部分取正，整體正。如下圖產(chǎn)“貞”字，上部豎取斜，下部“貝”的豎取正?！跋唷弊肿蟛磕镜呢Q取斜，右部目的豎取正。

上豎斜，下豎正

左豎斜，右豎正。

2.豎畫向相反方向傾斜，以達(dá)到整體的平衡。

如下圖“將”左豎與右豎向相反方向傾斜。

三.橫向+縱向

1.橫向正，縱向斜。如“可”橫向平正，豎鉤取斜。

2.橫向斜，縱向正。如下圖“經(jīng)”字橫畫取斜，而豎畫正讓整個(gè)字在斜勢中有了端正。

總的來說，險(xiǎn)絕是要求我們不能把字寫太過于平正“狀如算子”，要利用古人給我們的啟示把字寫成斜正相生而平衡之態(tài)，這大概就是古人所說的險(xiǎn)絕吧。