幼兒園339鵝鵝鵝

喇叭里播放《詠鵝》。

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

我們也跟著喇叭在背鵝鵝鵝。

徐老師問：“這個是什么古詩呀！”

“詠鵝?！?/span>

這一次說《詠鵝》的聲音，比念《鵝鵝鵝》小了許多。

徐老師問：“《詠鵝》是誰寫的？”

我說：“駱賓王。”

楊小跳說：“駱賓王是唐朝的?！?/span>

兔笨笨說：“唐朝的詩叫唐詩。”

宋跳兔說：“《詠鵝》是駱賓王小時候?qū)懙?。?/span>

乖乖兔說：“駱賓王寫《詠鵝》，人們稱他為神童。”

徐老師說：“相傳這首詩是駱賓王七歲時寫的。”

我說：“七歲我們剛剛上學(xué)?！?/span>

楊小跳說：“七歲，我們已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了?！?/span>

宋跳兔說：“七歲，我們還只認(rèn)識幾個字?！?/span>

乖乖兔說：“七歲，十七歲我們可能都不會寫出《詠鵝》一樣的詩。”

兔笨笨說：“是唐詩?！?/span>

徐老師說：“七歲，駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了這首詩。”

楊小跳笑著說：“我也寫一首詩?！?/span>

宋跳兔說：“你還會寫詩？”

楊小跳是：“你聽著，鵝鵝鵝，曲項向天歌?！?/span>

我說：“這是駱賓王做的詩?！?/span>

楊小跳說：“我現(xiàn)在演出的就是駱賓王作詩的場景，我現(xiàn)在是駱賓王?！?/span>

宋跳兔說：“你是楊小跳。”

徐老師說：“我們現(xiàn)在把詠鵝讀一遍?！?/span>

電子黑板屏幕上出現(xiàn)一只大白鵝，旁邊就是《詠鵝》的唐詩。

徐老師說：“詠鵝?！?/span>

我和乖乖兔念：“詠鵝，唐。”

楊小跳宋跳兔在念：“鵝鵝鵝。”

我說：“不對！要念唐駱賓王?！?/span>

徐老師說：“背一首詩就要把詩背完整?！?/span>

兔阿寶說：“詠鵝?！?/span>

徐老師說：“還有朝代，還有作者?！?/span>

乖乖兔說：“唐，駱賓王?！?/span>

徐老師說：“我們重新開始，詠鵝。”

“詠鵝，唐，駱賓王。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

《詠鵝》幾乎所有小朋友都會背，只有個別小朋友背不完整，他們跟著大家一起就背下來了。

徐老師說：“大家背的不錯，我們現(xiàn)在來看看《詠鵝》這首詩?！?/span>

徐老師用手指著唐詩題目說：“詠鵝?！?/span>

我們跟著念：“詠鵝?！?/span>

徐老師一個字一個字地念著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌?！?/span>

我們在念：“鵝鵝鵝，曲項向天歌?！?/span>

徐老師念：“白毛浮綠水?！?/span>

我們念：“白毛浮綠水?！?/span>

徐老師念：“紅掌撥清波?！?/span>

我們念：“紅掌撥清波。”

徐老師說：“這首詩開篇先聲奪人，鵝！鵝！鵝！三個鵝字告訴我們這首詩是寫鵝的，三個鵝字也可以理解為鵝的叫聲，我們還沒有看見鵝，就可以聽到鵝的叫聲。”

“鵝！鵝！鵝！”

“嘎！嘎！嘎！”

“呱！呱！呱！”

教室里一片鵝的叫聲。

徐老師說：“曲項向天歌，曲是什么？項是什么？”

乖乖兔說：“曲就是彎的意思，項就是脖子?！?/span>

我說：“曲是指脖子是彎曲的?！?/span>

楊小跳一個胳膊舉著比著鵝的脖子。

楊小跳說：“鵝的脖子是歪七八扭的。”

宋跳兔說：“鵝的脖子彎彎曲曲的。”

徐老師指著屏幕上的鵝，徐老師手沿著鵝的脖子走下來。

徐老師說：“鵝的脖子是彎曲的，曲就是指的彎曲，項就是鵝的脖子，不是平書上說項上人頭嗎！”

我們說：“曲項向天歌?！?/span>

徐老師說：“向天歌，鵝高傲地仰頭高歌。這里不是叫，而是對著天空在歌唱。說話就是家長里短，唱歌卻是一門藝術(shù)，鵝不僅僅在給身旁的人在表演，鵝是為普天下的人在演唱。”

徐老師手指向第二句。

徐老師說：“白毛浮綠水。”

我說：“鵝是白色羽毛?！?/span>

楊小跳說：“水是綠色的?！?/span>

宋跳兔說：“水里是不是長綠藻了?！?/span>

徐老師說：“古時候沒有現(xiàn)在的大工業(yè)，基本上沒有什么環(huán)境污染。這里指的綠應(yīng)該是荷葉，白色的鵝在綠色的荷葉中劃行，荷葉映照在水里，鵝就像在綠水里漂浮。”

乖乖兔說：“所以說是白毛浮綠水?！?/span>

徐老師用手指著最后一句說：“紅掌撥清波?！?/span>

兔卡娜說：“鵝穿著紅色的舞鞋?！?/span>

乖乖兔說：“鵝在清波蕩漾的湖水里游耍?！?/span>

徐老師說：“紅掌撥清波，說明?！?/span>

我說：“水清澈透底?！?/span>

徐老師說：“水掀起的水花是清亮的，人們可以清晰的看到鵝的腳掌在水里劃動，說明這里的水體很干凈，水體沒有被污染?！?/span>

楊小跳說：“好像一幅畫喲。”

徐老師說：“曲項與向天，白毛與綠水，紅掌與清波，描寫出一幅天人合一，動物和環(huán)境和諧的自然美景。聽覺與視覺，靜態(tài)與動態(tài)，音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出，詩人將鵝在自然中活潑悠然的神態(tài)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前。”

我說：“駱賓王是一個天才?！?/span>

楊小跳說：“駱賓王是一個神童?！?/span>

宋跳兔說：“駱賓王是一個詩人?！?/span>

徐老師說：“相傳駱賓王小時候非常聰慧?！?/span>

楊小跳說：“我要住在那里多好！”

我問：“住在農(nóng)村，為什么？”

楊小跳說：“住在駱賓王住的地方，我也可以寫一首詠鵝詩?！?/span>

乖乖兔說：“你在這也可以寫?！?/span>

楊小跳說：“這里又沒有鵝?！?/span>

宋跳兔說：“這里有羊呀！”

楊小跳問：“有羊？羊在哪里？”

兔阿寶說：“你不姓楊嗎？”

楊小跳說：“我又不是這個羊?！?/span>

我說：“你就用羊?qū)懸皇自姟！?/span>

楊小跳在靜靜地思索。

楊小跳說：“來了，羊羊羊，兩個犄角朝天揚?！?/span>

宋跳兔問：“還有呢？”

楊小跳說：“我還沒有想起來?！?/span>

乖乖兔說：“你怎么變成一只羊?！?/span>

宋跳兔說：“原來他就姓羊?！?/span>