 同事收拾辦公室，扔出一堆雜志，看著不錯(cuò)，挑了十來(lái)本撿回來(lái)。在廢紙堆里挑挑揀揀，感覺(jué)自己像個(gè)拾荒的老人，怪不好意思的。幾本文史類的雜志，自己留下來(lái)。幾本關(guān)于書(shū)法和繪畫(huà)的，帶回老家，送給老父親。 老父親正在屋里“巡視”。三個(gè)屋子，每天他要轉(zhuǎn)上幾十遍，收拾收拾這里，歸置歸置那里，滿眼都是活兒，總之閑不住。我把雜志交給他。一雙昏花的老眼，頓時(shí)有光閃爍。 我出去做飯，柴鍋燉排骨。點(diǎn)著火，蔥姜蒜爆鍋，爆出香味，飄滿小院。排骨入鍋，大火燒開(kāi)，撇去浮沫，加入花椒、大料等一應(yīng)調(diào)料，轉(zhuǎn)入中火。忙了一陣子，一直沒(méi)見(jiàn)老父親的身影。走進(jìn)屋里一看，老人家戴著花鏡，捧著雜志，坐在床邊，讀的津津有味。他完全沉浸其中，我輕輕叫一聲，驚的他激靈一下。他抬起頭，兩眼茫然的望著我，似乎還沒(méi)有從書(shū)法世界里走出來(lái)。 這就是所謂的熱愛(ài)吧。這一刻我對(duì)父親充滿敬意。 書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)和音樂(lè)，都是父親的熱愛(ài)，書(shū)法尤甚。父親的字，在我們這個(gè)小地方，當(dāng)年很有點(diǎn)名氣。很多人得知我是他的兒子之后總會(huì)說(shuō)，我認(rèn)識(shí)你爸，人老實(shí)，字好。在我們這里，字好，特指毛筆字，寫(xiě)出來(lái)看著舒服、帶勁，但與書(shū)法無(wú)關(guān)。因?yàn)楹芏嗳瞬⒉恢溃€有一門叫書(shū)法的藝術(shù)。這多少讓父親有點(diǎn)落寞，苦于知音難求。 父親喜歡魏碑和漢隸，浸淫其中多年，并嘗試把二者融合，獨(dú)創(chuàng)一種字體。退休后父親轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)行書(shū)。我曾把單位里的報(bào)紙帶回家，供他練字。恐怕是性格的原因，他寫(xiě)不出行書(shū)的飄逸。再后來(lái)，他很少動(dòng)筆了。因?yàn)榄h(huán)境不允許，主要是母親反對(duì)。強(qiáng)勢(shì)的母親一旦看見(jiàn)父親練字，氣就不打一處來(lái)。老實(shí)巴交的父親，只好把這份熱愛(ài)深埋于心底。每到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)拿出筆，寫(xiě)幾副春聯(lián)。曾經(jīng)擺在墻柜上的一捆一捆的大小毛筆，被他小心翼翼收藏起來(lái)。 母親不理解，寫(xiě)字有什么值得著迷的，解決不了吃，解決不了喝，耽誤工夫不說(shuō)，還要花錢買筆買磨，簡(jiǎn)直是不務(wù)正業(yè)。我理解母親的不理解，但不理解母親對(duì)父親的態(tài)度。 我多次挺身而出為父親撐腰，因此和母親爆發(fā)激烈沖突。結(jié)果落得兩頭不是人。母親習(xí)慣了“壓迫”父親，但父親習(xí)慣了“被壓迫”，他們都不愿意打破這種“平衡”。我曾想，難道這就是愛(ài)情？歲數(shù)大了漸漸地就明白一些，自己又想多了。在他們的世界里，恐怕只有日子沒(méi)有愛(ài)情。其實(shí)很多人都是這樣，愛(ài)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“奢侈品”。 但這里要討論的不是愛(ài)情而是熱愛(ài)。在母親看來(lái)，父親對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)的熱愛(ài)毫無(wú)意義，因?yàn)椴⒉荒芙o生活帶來(lái)任何實(shí)實(shí)在在的幫助。她是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。父親則是浪漫主義者，他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)是純粹的對(duì)藝術(shù)本身的熱愛(ài)，除了讓自己獲得精神的愉悅之外，并不期望從中獲得什么。浪漫主義注定會(huì)敗給現(xiàn)實(shí)主義，父親深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以他不反抗，選擇了“逆來(lái)順受”。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，他壓抑了也犧牲了自己的熱愛(ài)。在生存壓力大于生活壓力的當(dāng)年，這種選擇可以理解，也必須理解。因此我常常覺(jué)得，進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志是人們?cè)絹?lái)越能夠忠于自己的熱愛(ài)，為熱愛(ài)而努力。 遺憾的是時(shí)至今日，人們有條件談?wù)撜嬲臒釔?ài)了，但依然不肯放過(guò)熱愛(ài)，賦予其難以承受之重。特別是教育領(lǐng)域，本該是孕育和激發(fā)熱愛(ài)的地方，卻變成了扼殺熱愛(ài)的地方。閱讀、寫(xiě)作、探索、思考、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等等這些值得人類永遠(yuǎn)熱愛(ài)的東西，進(jìn)入教育系統(tǒng)后極有可能變成達(dá)到某種目的的工具，能夠被利用但沒(méi)必要去熱愛(ài)。“熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧，越熱愛(ài)學(xué)習(xí)越能考高分?！薄盁釔?ài)體育吧，中考體育加試分?jǐn)?shù)增加了?！薄盁釔?ài)物理吧，選修物理可以讓你的高考志愿有更多選擇?！苯逃呱朴谟眠@種方式讓熱愛(ài)變得不可愛(ài)了。 如果還有機(jī)會(huì)熱愛(ài)，那就熱烈的擁抱熱愛(ài)吧。熱愛(ài)或許不能讓我們獲得什么，但失去熱愛(ài)則會(huì)讓我們失去所有。  |
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