1.張XX：張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，教學(xué)過程流暢。授課過程中，聲音洪亮，言辭雅正，走動教學(xué)，與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生參與度高，積極參與回答問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。運用學(xué)生喜聞樂見的故事和案例與理論知識相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.謝XX：謝老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)儀態(tài)大方，言辭雅正，上課充滿激情。謝老師先對創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論知識進行了回顧，然后通過分組和抽簽，通過辯論的形式，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意義（要不要創(chuàng)業(yè)）進行辯論，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，學(xué)生也勇于表達(dá)自己的觀點，教學(xué)手段和方法得當(dāng)，較好體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心，以教學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。小建議：學(xué)生出勤率有一點小低，

3.張XX：張老師本節(jié)課主講了如何搭建一個好的直播間，以及如何通過一個高質(zhì)量的直播間去提高直播的曝光率。教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊湊，聲音洪亮，言辭雅正。理論講授之后，以小組為單位安排實訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去搭建一個直播間，并要求直播間的主題要有所區(qū)分，通過實訓(xùn)實操，讓學(xué)生更深入了解怎么樣去做一個直播間開播前的準(zhǔn)備工作。理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)理念。

4.井XXX：井老師實驗步驟安排緊湊合理，講解實驗（實訓(xùn)）目的、要求、步驟等有關(guān)事項等，講解清楚、科學(xué)，示范操作規(guī)范、熟練、準(zhǔn)確，信息技術(shù)與教學(xué)過程有機融合。給學(xué)生充足的時間進行實踐操作，并走動指導(dǎo)。小建議：走動指導(dǎo)的過程中，覆蓋面積可以再大一點，要照顧一下更多學(xué)生。

5.劉XX：劉老師通過有趣的創(chuàng)新思維故事對各種創(chuàng)新思維方式進行了講解。然后設(shè)置了一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練題，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)理念。教學(xué)過程中，教學(xué)儀態(tài)大方，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。課程后半段，安排學(xué)生進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過訓(xùn)練強化了學(xué)習(xí)成果。

小建議：創(chuàng)新思維問題解答的過程，可以讓學(xué)生到講臺上去演示講解，效果會更好。

6.黃XX：黃老師，首先對于上節(jié)課進行了回顧，并通過案例導(dǎo)入新課。新課講授過程中通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考，使用學(xué)生感興趣的案例佐證觀點，啟發(fā)學(xué)生深入理解概念。教學(xué)儀態(tài)大方，語言表達(dá)流暢。課程后半段，安排學(xué)生進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實踐理解理論知識，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向的OBE教學(xué)理念。

小建議：再講一些知識點的時候，如果預(yù)留一些問題讓學(xué)生回答，效果會更好。