文 | 昕昕 ●—? 前 言 ?—● 神童是最少見也最常見的存在，因?yàn)橹灰猩裢霈F(xiàn)，各種節(jié)目就會邀請他們展現(xiàn)自己的能力，曾經(jīng)就有一位來自山東的神童，讓全國為之震動。 年僅3歲，他已識千字；6歲時(shí)，他更是技壓群雄，摘得桂冠。 時(shí)光荏苒8年過去，昔日'神童'的人生軌跡，究竟發(fā)生了怎樣的改變?  ●—? 天賦初顯，奇才驚艷四座 ?—● 故事要從王恒屹3歲說起，在這個(gè)年紀(jì)大多數(shù)孩子還在牙牙學(xué)語，認(rèn)識幾個(gè)簡單的字，而王恒屹卻已經(jīng)能識3000多個(gè)漢字，背誦100多首古詩詞。 一首詩只需讀上三四遍，他就能倒背如流，除此之外他還能分辨200多個(gè)國家的國旗，僅聽兩秒鐘的旋律，就能準(zhǔn)確說出歌名。 這一連串的驚人表現(xiàn)，讓人們驚嘆：這是怎樣一個(gè)神奇的孩子？  由于王恒屹的名氣越來越大，在他3歲時(shí)他參加《了不起的孩子》，在節(jié)目上他的識字能力讓在場的所有人都驚呆了，年僅3歲的他竟然認(rèn)識3000個(gè)字！ 但為了真實(shí)性，所以主持人孟非就讓觀眾從任意一本古詩詞中找一篇詩詞，讓王恒屹讀，結(jié)果王恒屹拿起書就讀了起來，沒有讀錯(cuò)一個(gè)字，由此王恒屹神童的稱號響徹中國。  在《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，面對'唐詩九宮格'的高難度挑戰(zhàn)，6歲的王恒屹鎮(zhèn)定自若，隨著九宮格的字詞快速變換，他在極短的時(shí)間內(nèi)，便給出了標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至還能背誦整首詩詞。 此外在《中國詩詞大會》的舞臺上，王恒屹更是大放異彩，6歲的他與眾多成年選手同臺競技，在'飛花令'等環(huán)節(jié)中對答如流，以144分的總成績贏得贊譽(yù)。 這還不算什么，等他8歲時(shí)，他重返詩詞大會，在節(jié)目上他完美應(yīng)對'百人姓氏飛花令'，所有選手都沒有他對的多、對的快，而他的才智再次令國人嘆服。  一時(shí)間'神童'、'中華小詩庫'、'小學(xué)究'等稱號，紛紛加諸到這個(gè)少年身上。 然而面對如潮的贊美，王恒屹卻顯得十分淡定，他時(shí)常提醒自己'謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后'，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一部分，而非謀求名利的工具。 一個(gè)6歲孩子，竟有如此驚人的才華和知識儲備，這背后又有怎樣的故事？  ●—? 背后故事，教育成就'神童' ?—● 王恒屹的驚人天賦，離不開家人悉心的教育和引導(dǎo)，在他的成長過程中，奶奶何霞可謂功不可沒，這位酷愛文藝的老人，用自己的方式點(diǎn)亮了孫子詩詞之路的明燈。 1歲半時(shí)他就能在奶奶念誦《三字經(jīng)》時(shí)，自然而然地接上最后一個(gè)字，何霞驚喜地發(fā)現(xiàn)，孫子對詩詞有著非凡的天賦。  在何霞的影響下，王恒屹的家人都以身作則，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們在家中擺放大量圖書和識字卡，用以豐富王恒屹的閱讀材料，在孩子面前，大人們盡量不玩手機(jī)，而是專注于閱讀，為孩子樹立榜樣。 何霞深知孩子學(xué)習(xí)不能操之過急，而應(yīng)該寓教于樂，讓他在愉悅中汲取知識，她不僅教王恒屹背詩，還會生動地講解詩詞蘊(yùn)含的故事與道理，引導(dǎo)他思考。 一首簡單的詩，往往能讓祖孫倆樂此不疲地探討半天，在這樣的氛圍中，王恒屹的詩詞儲備量飛速提升，3歲時(shí)已經(jīng)超過百首。  當(dāng)然在鼓勵(lì)孩子興趣的同時(shí)，何霞也不忘適度管理，她規(guī)定王恒屹每天看電視的時(shí)間不能超過半小時(shí)，即使孩子耍賴撒潑，她也不為所動，在嚴(yán)慈并濟(jì)的教育中，王恒屹漸漸學(xué)會自律，懂得了主動學(xué)習(xí)的樂趣。 正是在奶奶的悉心引導(dǎo)下，王恒屹愛上了詩詞，并把它當(dāng)成生活的一部分，沒有人監(jiān)督，他也會主動翻閱詩集，遇到不懂的地方就查閱資料，直到理解透徹。這種自學(xué)能力，讓何霞感到十分欣慰。 一個(gè)'神童'的誕生，固然有賴于個(gè)人的天賦稟異，但更離不開環(huán)境的熏陶和教育的力量。  ●—? 聚光燈下，'神童'也有煩惱 ?—● 天賦異稟的王恒屹，在聚光燈下綻放異彩的同時(shí)，也難免遭受非議和質(zhì)疑，一些網(wǎng)友擔(dān)心，他會重蹈'神童'方仲永的覆轍，未來的發(fā)展令人憂慮。 面對質(zhì)疑，王恒屹的家人沒有任何回應(yīng)，王恒屹也沒有把網(wǎng)友的評論放到心里，他和以前一樣該干什么就干什么，因?yàn)樗麄兦宄?，改變別人的看法必須要先證明自己，很明顯王恒屹一次次地證明了自己。  6歲時(shí)他已經(jīng)背誦了近600首詩詞，如今的王恒屹，詩詞量更是已突破1400首，其中不乏難度極高的作品。 8歲時(shí)更是連續(xù)參加了幾檔大型電視節(jié)目，名氣響當(dāng)當(dāng)，可就在公眾以為他會乘勝追擊，繼續(xù)'收割'榮譽(yù)時(shí)，王恒屹卻做出了一個(gè)出人意料的決定——回歸校園，專注學(xué)業(yè)。 沒了聚光燈的追逐，王恒屹的生活一下子平靜了下來，上學(xué)、寫作業(yè)、和小伙伴嬉戲成了他的日常。 課堂上老師常常驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)曾經(jīng)的'小詩仙'竟然如此謙遜，他不炫耀過人的才華，反而愿意當(dāng)個(gè)'小助手'，幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)本，給同學(xué)講講故事。  同學(xué)們最愛聽王恒屹講的，還是那些詩詞典故，這個(gè)小男孩就像有魔法，能把枯燥古板的詩句變成跌宕起伏的歷史劇。 在他的講述下，蘇軾、李白、杜甫紛紛'重現(xiàn)人間'，教室里回蕩著孩子們?nèi)缋椎恼坡暋?/p> 有人說，王恒屹改變了詩詞在孩子們心中的印象，他們不再覺得詩詞高深莫測、難懂無趣，反而躍躍欲試，開始吟誦背記。 老師對此喜憂參半，喜的是語文課堂前所未有的活躍，憂的是這群'背詩小能手'集體發(fā)難，幾次把自己難住。 不過最感到欣慰的，還要數(shù)王恒屹的家人，在他們看來，詩詞不是孩子謀名逐利的籌碼，而是滋養(yǎng)心靈的甘泉。  兒時(shí)點(diǎn)亮的詩心之燈，在平凡生活中愈燃愈亮，照見了孩子前行的方向。 王恒屹心中懷揣著一個(gè)小小的夢想：待長大成人后，成為一名歷史教師，將詩詞與歷史故事講述給更多孩子聆聽。為此他主動請纓，在班里開起了'歷史小課堂'，從此同學(xué)們的課間又多了一道'饕餮盛宴'。 如今王恒屹以優(yōu)異的成績升入了三年級，課桌上少兒版的古詩集被中華書局的版本取代，但那雙眼睛依舊閃爍著對詩詞的熱愛之光。 站在未來的路口，王恒屹無疑有更廣闊的天地可以探索。 曾經(jīng)的'神童'牌匾，也許會漸漸淡去；但詩心少年的腳步，卻會在歲月中愈行愈遠(yuǎn)。 參考資料：央視新聞——聽完這首7歲孩子唱的歌，上下五干年都學(xué)會！ 青島新聞網(wǎng)——7歲青島神童王恒屹再登央視 小學(xué)一年級背下800首詩詞 央視新聞客戶端——不愧是在《中國詩詞大會》長大的小朋友！ |
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