河南省侯巍風(fēng)帆名班主任工作室從班級出發(fā)，影響河南，輻射全國！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：我是2616的班主任楊鴻霄，感謝學(xué)校對我的信任，接下來我將展示我的帶班方略與育人故事，不當(dāng)之處還請各位批評指正！我的帶班方略題目為“培根鑄魂助破繭，外鑠內(nèi)發(fā)終成蝶”，我將從育人理念、班情分析、班級目標(biāo)、育人模式和成果展示等五個(gè)方面詮釋我的育人理想與追求。黨的二十大報(bào)告指出“育人的根本在于立德”。 以德鑄魂，以文化人等工作作出重要指示。他對廣大青年提出了有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年的重要要求。對標(biāo)總書記關(guān)于立德樹人和好青年的指導(dǎo)思想，依托《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合我校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及十六班學(xué)情，凝結(jié)成“培根鑄魂、外鑠內(nèi)發(fā)”的育人理念，打造一個(gè)文明有禮、溫暖團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體。全面了解學(xué)生是我?guī)О嘤说牡谝徊?，開學(xué)通過信息調(diào)查表對學(xué)生進(jìn)行初步了解，緊接著我又通過個(gè)別談話、日常觀察和家長溝通等方式，努力做到對每一個(gè)學(xué)生全面而深入的了解。該班學(xué)生基本情況如圖所示，結(jié)合SWOT分析法，我將學(xué)生特點(diǎn)歸納為五強(qiáng)五弱。一是個(gè)體能力素質(zhì)強(qiáng)，互助協(xié)作能力弱。二是自我中心意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱。三是學(xué)習(xí)應(yīng)試能力強(qiáng)，實(shí)踐創(chuàng)新能力弱。四是學(xué)習(xí)的自尊感強(qiáng)，身體心理素質(zhì)弱。五是學(xué)習(xí)的功利性強(qiáng)，生涯規(guī)劃能力弱。根據(jù) “培根鑄魂，啟智潤心”的育人方針，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級情況，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循班級建設(shè)規(guī)律，有步驟推進(jìn)建設(shè)措施，制定如下建設(shè)目標(biāo)：針對班級學(xué)生情況，結(jié)合育人理念和班級建設(shè)目標(biāo)，我創(chuàng)設(shè)了“一體兩翼三階四面六結(jié)合”的育人模式：“兩翼”：運(yùn)用外鑠和內(nèi)發(fā)兩種育人方法；“三階段”：高一筑基引流鑄魂；高二擴(kuò)量增流賦能；高三自主奔流啟程。“四方面”：以培養(yǎng)“身心健康、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)素養(yǎng)、自主生長”的未來領(lǐng)軍人才為四大培養(yǎng)目標(biāo)。“六結(jié)合”：將課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同六大育人途徑相結(jié)合。“培根鑄魂助破繭，外鑠內(nèi)發(fā)終成蝶”所以我將育人模式凝結(jié)成一只振翅欲飛的蝴蝶，愿學(xué)生都能飛翔屬于自己的花海。在課程育人方面，充分利用語文學(xué)科優(yōu)勢，立足高中生分級閱讀書目，結(jié)合?？?bào)的平臺(tái)，充分利用課前演講的機(jī)會(huì)為學(xué)生打造表達(dá)自我的窗口。如圖為學(xué)生從長江和黃河尾切入點(diǎn)，分享中國南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)位差異，以及針對《雷雨》中的周樸園繪制的人物形象圖。在文化育人方面，充分利用我校平臺(tái)廣闊，資源豐富的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生參與詩詞大會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，如圖為學(xué)生參與《茶館》話劇表演以及和學(xué)生一起走進(jìn)劇院，共同觀看《雷雨》話劇的場景，人與人的面對面碰撞，讓課本上的文字真正地活起來。在活動(dòng)育人方面，及時(shí)結(jié)合主題班會(huì)、辯論賽、國防科技活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等開展德育工作。在實(shí)踐教育方面，我以自身經(jīng)歷為切口，用一個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì)項(xiàng)目的紀(jì)念品入手，引導(dǎo)孩子們參與志愿服務(wù)活動(dòng)。在管理育人方面，召開班委會(huì)、組長會(huì)、寢室長會(huì)，共同凝結(jié)成班級公約、具體任務(wù)單，每周對學(xué)生的量化情況進(jìn)行總結(jié)。在協(xié)同育人方面，召開各種形式家長會(huì)，鼓勵(lì)家長在孩子目標(biāo)卡的背面寫下愛的祝福，學(xué)生目標(biāo)的背后，是每一個(gè)家長的支持與期待。千秋基業(yè)，人才為本。 “綜合國力競爭說到底是人才競爭。人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢。”國以才立、政以才治、業(yè)以才興，培養(yǎng)身心健康、敢創(chuàng)敢當(dāng)、自主生長的拔尖創(chuàng)新人才，是學(xué)生成才的需要，是國家發(fā)展的需要，更是民族復(fù)興的需要。作為高中班主任，要以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，肩負(fù)起為祖國偉大復(fù)興培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才后備力量的使命，做好“四個(gè)引路人”，培根鑄魂，啟智潤心，為祖國培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人！ 
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