時(shí)至今日，我覺得我們需要一種更新型的親子關(guān)系，不是互相犧牲，而是互相尊重，互相成就。 前陣子，一位父親拍下女兒房間的視頻引起熱議。 他嫌女兒房間太亂，多次教育無效，決定拍視頻發(fā)到班級群。 從視頻中可以看到，孩子的房間凌亂不堪，窗臺上堆放著不少零食、垃圾，地面上散落著紙箱、書本、衣服、鞋子等，根本沒地方落腳。 不少父母評論，說自己的孩子也這樣。 同為父母，看到孩子房間這樣臟亂差，確實(shí)崩潰。 教育家蒙臺梭利說： “孩子的房間不僅是休息的地方，更是他們個性和習(xí)慣養(yǎng)成的空間。” “房間整潔”與“房間凌亂”的孩子，20年后，過的是兩種人生。
 別低估凌亂的房間對孩子的破壞力！
《我家孩子愛學(xué)習(xí)》一書中，有個聰明的小孩亮亮。 這孩子雖聰明，但他從來不注意生活細(xì)節(jié)，不僅整個人不修邊幅，連臥室都一副“邋遢模樣”。 房間像個“狗窩”，他每次學(xué)習(xí)，總要先在桌子上騰出一塊“空地”來才行。 他學(xué)校的書桌里更是飯盒、廢紙、零食袋，什么垃圾都有。 雖然媽媽會提醒他，也幫他收拾，但保持不了多久，就又亂了。 因?yàn)闁|西太雜亂無序，亮亮做事總丟三落四，不是作業(yè)本沒帶，就是教科書忘在了家里。 一次考試，他連文具盒都沒帶，只能到處借筆。 在無序的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，孩子會變得不在意細(xì)節(jié)，注意力分散，拖延磨蹭。 如果不及時(shí)改變，不僅會影響孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成，還會讓孩子產(chǎn)生心理問題。 心理學(xué)研究表明，情緒會受到環(huán)境的影響，特別是雜亂的環(huán)境，會讓人產(chǎn)生煩躁、不安，甚至是憤怒等負(fù)面情緒。 《掃除力》一書的作者，多年從事房屋清潔和家庭教師工作，他發(fā)現(xiàn)： 那些學(xué)習(xí)吃力、不注重個人形象、容易發(fā)怒的孩子，大多家庭環(huán)境比較臟亂。 衣服到處亂堆，取用的物品隨處攤放，廚房滿是油漬，父母關(guān)系也不太和諧。 正如心理學(xué)家喬納·伯杰所說： 人的居住環(huán)境里，雜亂不堪和干凈整潔，對人都有一種“傳染”作用。臟亂的房子會散發(fā)出負(fù)能量，使人產(chǎn)生暴躁、焦慮、自尊心降低等問題。 所以，千萬別低估了凌亂的房間對孩子的破壞力。
 不收拾房間的孩子，最后都怎樣了？
網(wǎng)友“江畔夜話”分享過一個真實(shí)案例。 一個27歲的男生，身高185厘米，人長得很帥，但對生活環(huán)境毫無要求。 臥室的窗簾永遠(yuǎn)拉著，不透光，東西亂擺亂放，外賣盒隨手扔地上，隨處可見垃圾和雜物。 他作息也不規(guī)律，節(jié)假日通宵打游戲，白天一睡一整天。 家里來人，他從不露面，完全活在自己的世界里，只有夜里才能聽到他戴著耳麥和網(wǎng)友對話的聲音。 大學(xué)畢業(yè)后，他隨波逐流，換工作比換衣服還快，人生毫無目標(biāo)。 一個人房間的樣子，就是他生活和人生的模樣。 有人說：“凌亂的環(huán)境，就像手機(jī)屏幕上的未讀消息，讓人心生焦慮和煩躁。連房間都收拾不好的人，事業(yè)和生活也不會好到哪里去。” 孩子對待房間的方式，大概是他日后面對世界、工作、身邊人的態(tài)度。 有一位爸爸在網(wǎng)上吐槽，說他女兒外表光鮮亮麗，房間卻如豬窩，又臟又臭，讓人無法忍受。 女兒雖是985大學(xué)畢業(yè)的高才生，但生活自理能力差，不懂得感恩。 這位父親直言要把她趕出家門，眼不見為凈。 從一個人生活的空間，多少能看出他未來的境遇。 東西亂丟亂放，身上散發(fā)異味，這人多半懶惰、邋遢、不求上進(jìn)，那么他大概率遇到困難容易退縮、碰到麻煩容易慌張、受到批評就鬧情緒。如此，也很難有光明的未來。
 “房間整潔”的孩子，過的是另一種人生
有位心理醫(yī)生，曾接診過一個成績優(yōu)異的孩子。 這個孩子平時(shí)在家除了睡覺、吃飯外，幾乎都待在房間學(xué)習(xí)。 他的房間里有三張大寫字臺，上面堆滿了各種學(xué)習(xí)用品，好像他永遠(yuǎn)都忙不完。 醫(yī)生聽完，直接給他一個建議： 整理房間，清理書桌，只留一張寫字臺，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完。 聽從醫(yī)生的提議后，這個孩子做事和學(xué)習(xí)的效率提高了，之前抑郁的狀況也逐漸好轉(zhuǎn)。 很多父母覺得，整理房間是小事、麻煩事，占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不做也罷。 殊不知，一個愛干凈、愛整理的孩子，會在整理物品的過程中形成良好的秩序感，規(guī)律的生活習(xí)慣，這有利于孩子的身心發(fā)展，幫助他們建立自信心，形成獨(dú)立人格，對學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。 魏書生老師在《好父母，好家教》一書中分享了學(xué)生蕭鹿的故事。 蕭鹿從小就勤快，剛上小學(xué)就自己整理臥室、床鋪、書桌、文具、衣物等，東西擺放得井井有條，還自己洗頭發(fā)、梳頭，從來不用父母操心。 而她的成績總排在年級前五名里，且多次考了第一名。 魏書生觀察他教過的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)能把房間、書桌和自己收拾利索的孩子，思維都比較活躍，遇到困難點(diǎn)子多，組織能力也強(qiáng)。 在整理的過程中，孩子的大腦得到了休息，看似占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)則提高了孩子做事的效率和自信心。 心理學(xué)家阿德勒指出： “追求卓越是人類的天性，而一個整潔有序的環(huán)境可以激發(fā)孩子追求卓越的動力?！?/strong> 一個人居住的房間，便是生活里最大的磁場。 孩子學(xué)會收納整理東西，能培養(yǎng)良好的生存能力，生活更有序美好，人生越容從容自信。
 每個勤快的孩子背后，都站著會教育的父母
心理學(xué)家瑪格麗特·馬勒說： “房間整潔是孩子自我管理和組織能力的一個指標(biāo)，我們應(yīng)該鼓勵他們保持這一習(xí)慣?！?/strong> 如何培養(yǎng)孩子的收納習(xí)慣？可以從這三方面入手，讓孩子從小學(xué)會整理。 1.承擔(dān)房間臟亂帶來的后果，享受干凈整潔帶來的好處 如果孩子把臟衣服隨手扔在地上，就沒有干凈的衣服可以穿；如果孩子不愛惜、不收好自己的玩具，那么玩具就會損壞或丟失。 身體力行地讓孩子明白，把房間收拾得干凈、整潔，就能很快找到自己想要的東西，節(jié)約時(shí)間，提高效率，還能享受整潔帶來的愜意時(shí)光。 孩子真切看到了整齊有序給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來的便利，也會潛移默化地養(yǎng)成整理的習(xí)慣。 2.創(chuàng)造一個方便孩子整理且樂于整理的環(huán)境 當(dāng)父母看到孩子的書桌或房間凌亂無序的時(shí)候，要考慮下有沒有給孩子提供類似儲物柜、抽屜、箱子之類的收納容器。 如果沒有這些，孩子就算想整理也有心無力。 可以專門給孩子開辟一些區(qū)域，讓他放置、收納自己的東西，提供的收納工具最好符合他的身高、年齡，方便他完成收納。 3.父母以身作則，做孩子的好榜樣 如果父母愛隨手亂放東西、不注重條理性，孩子大概率會有樣學(xué)樣。 相反，如果父母愛干凈，勤收拾，并給孩子鍛煉的機(jī)會，那孩子慢慢也能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 如果父母工作太忙，沒辦法每天都收拾，可以定期安排大掃除，讓孩子參與其中，享受一家人齊心協(xié)力讓家煥然一新的美好時(shí)光。
有句話說得好：
房間就是人內(nèi)心的儲蓄罐，它越亂、越雜，人就越無法靜心。而干凈美好的房間映照著你的精氣神，你和房間同樣明亮、充滿生機(jī)。 一個人對生活的態(tài)度有時(shí)候就藏在房間里，收拾好房間，也就整理好了內(nèi)心。 在這個過程中，父母教會孩子的不僅是如何清理房間，更是如何打理人生、工作、學(xué)習(xí)和社交。 點(diǎn)點(diǎn)“在看”，從今天起，做有條理、勤打掃的父母，帶孩子從折好一件衣服、收好一箱玩具開始，給他一個“明亮”的未來。
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