每一位教師都是勇士

-2024年12月仁愛英語新教材鄭州培訓會心得

濮陽市華龍區(qū)實驗中學王偉偉

羅曼羅蘭說：這世界只有一種真正的英雄主義，那就是在認清生活的真相后依然熱愛生活。這句話放在教育上也是適用的，教育的勇士一定是在認清教育的困難后依然保持初心。

基于新課標的教材改革更注重大單元設計，增加了語篇難度，拓展了學生視野，新增了文化內(nèi)容；新教材更加注重文化自信，更加注重學生的核心素養(yǎng)。要利用好新教材，對于農(nóng)村的孩子和老師來講無疑是一種挑戰(zhàn)。很多孩子上初中時沒有接受過任何英語教育，甚至連最基本的ABC都沒有學過，要在高難度的新教材前大量輸入，學生和老師都面臨巨大的挑戰(zhàn)。

此次培訓帶著這樣的疑慮去學習，通過邱耀德教授無私的分享，以及其他7位老師的課堂實錄，收貨頗豐。

1.課堂教學應該回歸到大量練習語言和使用語言上。英語是一門語言，學好英語的目的時為了運用，要是想學好這門語言，少不了交流，所以英語的學習和練習是相輔相成的。放在學生身上，想要學好英語，就一定要大量的練習。所以，邱教授呼吁大家英語課堂教學要回歸到大量的練習語言上。

2.好好利用其他版本教材，可做為補充閱讀材料。雖然現(xiàn)在有不同版本的教材，但是英語的使用是融會貫通的。因此，我們在使用仁愛教材的同時，可以用其他版本的教材作為補充文本讓學生拓展視野，增加詞匯。

3.課堂展示的目的是讓學生把學習本節(jié)課后所掌握的內(nèi)容綜合呈現(xiàn)出來，而不是挑出幾個人或2-3個組展示，降低了展示的難度和語言的廣泛度。多采用在各小組展示的形式。這個應該是我對課堂最為改觀的收獲了，這樣避免打擊其他積極參與者的積極性，又能拉動更多的人參與課堂。

4.多采用集體朗讀、對子練習的機會。加大學生參與的時間、次數(shù)。但這一點也是我最害怕的改觀，因為我現(xiàn)在教畢業(yè)班，有些學生在我接班時就已經(jīng)跟不上教學內(nèi)容了，所以一旦2人結(jié)對子，就會出現(xiàn)兩個人都不會的情況，所以，這個只能從新的七年級才開始實施。

5.英語課是實踐課，要注重體驗。要讓學生有說英語的氛圍，教師在課堂上、課堂前后都要給學生營造只能說英語、多說英語的氛圍，加大體驗，加大參與。但是處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，很多學生是農(nóng)村的孩子，還有部分的留守兒童，家長教育的缺失，導致很多學生出了課堂、特別是校門，完全沒有英語環(huán)境，家長也不注重英語的教育，這個實施起來無疑在增加難度。

6.培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵大方的講英語。學生害怕講得不好，害怕出錯，害怕別人嘲笑，所以不敢講英語。這時候我們不僅僅要鼓勵講英語的學生，更要細節(jié)式鼓勵，還要懲罰嘲笑別人的學生，這樣三管齊下，慢慢地會多一些自信的學生。

7.加大學生的文化自信。教的幾乎是農(nóng)村的孩子，初中畢業(yè)了，很多連濮陽市都沒去過，我深知被局限的痛苦，所以平時上課我用了比別人更多更慢的時間去給他們補充各種知識，搜集大量的圖片和視頻，同事一直比我進度快，但是我還是堅持如此。為的就是讓他們在能外出領略祖國的大好河山和文化底蘊前，不再眼里只有家鄉(xiāng)這一個地方，不再對外面的世界一無所知。

有限的文字在收獲面前不值一提，從實際出發(fā)，辯證的教育一直在路上。針對我校的孩子，我要做的是如何把邱教授的理念更好的結(jié)合到自己的課堂中并分享給其他的同事，我也希望自己能探索出一條適合我校學生的方法和道路。教育的路是坎坷的，我們前行的決心是不變的，我希望能夠用自己的行動影響我的學生，哪怕一點點，只要他們能夠更加自信、更加勇敢，能夠?qū)W會腳踏實地、明媚大笑，能夠驕傲地用英語傳播我國濃郁的文化！我也相信，在不斷探索教育的路上，每一位教師都是自己心中的勇士！

2024年12月15日