<noframes id="owaie"></noframes>
<button id="owaie"></button>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“掌握教學設計“六藝”，讓思維真正在課堂中落地” 的更多相關文章
“六學六思”——思維型教學如何賦能杭州文海踏入改革“深水區(qū)”？
“六學六思”：思維型教學如何賦能杭州文海踏入改革“深水區(qū)”？
課堂教學中應當把握好六個度
“三位一體”架構單元教學，落實指向?qū)W科思維的深度學習
促進深度學習的課堂教學策略研究
關于創(chuàng)設課堂情境的研究
英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學策略
淺談數(shù)學問題情境的創(chuàng)設
有效教學講座二之十五(有效教學的特征研究)
例談高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設
優(yōu)質(zhì)課教學案設計
簡約教學藝術探索
學習《提高課堂教學有效性的策略》心得體會
關于如何上好一節(jié)課
如何提高小學數(shù)學課堂教學實效性
文本細讀的方法
突破思維的象限——基于思維型教學的551課堂模式構建
教師創(chuàng)設教學情境能力的培養(yǎng)與訓練考試題
歷史教學應重視思維訓練情境的創(chuàng)設
建構主義理論在教學中的應用
新課改背景下高中歷史情境教學法的案例評析
初探高效數(shù)學課堂的教學行為的策略
課堂教學組織形式設計（二）
04在“自主?合作?探究”中提高課堂效率——對話名校長李新生
淺談小學數(shù)學課堂使用多媒體課件的有效性研究
教學模式與創(chuàng)新人才
讀書心得
“深度學習”———種增長智慧的學習
胡衛(wèi)平——落實思維型教學，你需要著重做到這七點
如何變傳統(tǒng)課堂為深度學習高階思維課堂？這5個字是關鍵
<nav id="au2e8"></nav>
