發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“[轉(zhuǎn)載]以語(yǔ)文的名義言說(shuō)” 的更多相關(guān)文章
陶繼新 王崧舟｜第二章，寫(xiě)作：精神的收藏（3）——《語(yǔ)文的文化品格》系列之十八
冷眼看語(yǔ)文
追問(wèn)詩(shī)意語(yǔ)文之課堂：詩(shī)意的對(duì)話
眾家說(shuō)語(yǔ)文| 許書(shū)明 毛洪彬：董一菲唯美詩(shī)意的課堂表征
活出詩(shī)意是對(duì)生命的最高禮贊
詩(shī)意·禪意·情意
語(yǔ)文教師：言語(yǔ)生命意識(shí)的傳遞者（潘新和）
詩(shī)意語(yǔ)文年會(huì)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)答錄
以票友的心態(tài)“玩”語(yǔ)文
第246期【如月專(zhuān)欄】鐘亮：筆耕一方自己的園地
微寫(xiě)作讓語(yǔ)文富有詩(shī)意——梁恕儉講座PPT
教學(xué)反思：靜默語(yǔ)文
2016年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題分類(lèi)記敘文：子貢的語(yǔ)言藝術(shù)
作文教學(xué)：向作文教學(xué)的更深處漫溯
專(zhuān)家：中考語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)？
廣州市2020屆高三12月調(diào)研測(cè)試6篇標(biāo)桿作文及評(píng)分
《散文.時(shí)光歲月中，詩(shī)意的人生，我們活得就是一份心情》
舊文一篇：作文的功利和詩(shī)意
人課合一——教學(xué)的最高境界
“詩(shī)意語(yǔ)文”的盛新鳳語(yǔ)錄
構(gòu)建詩(shī)意盎然的語(yǔ)文課堂
