發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“立足學(xué)生全面發(fā)展推進(jìn)教學(xué)改革” 的更多相關(guān)文章
學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會(huì)5篇
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐與研究
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》讀后感
評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)好壞有哪些維度?一節(jié)好課的特征有哪些
馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究
青少年信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與方法
全課程理念下課程整合的校本化實(shí)踐
專業(yè)化教材解讀:提升教師教學(xué)能力的有效途徑之一
【名師在線】智趣數(shù)學(xué):把學(xué)數(shù)學(xué)變成有趣的事
音樂(lè)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
以學(xué)科內(nèi)容為基點(diǎn)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)
中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
新課標(biāo)學(xué)習(xí)后對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考——新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得
新課程
基于核心概念的高中“數(shù)學(xué)欣賞” 教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐*
2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)(精選25篇)
一位教師的創(chuàng)新成長(zhǎng)之路:讓思維在課堂與課程中落地生花
2022年1月8日┃選題指導(dǎo)┃中小學(xué)課題研究中選題的基本類型
新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)增強(qiáng)三種意識(shí)
新課程教學(xué)改革背景下,如何聚焦思維發(fā)展,打造思維課堂?
從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)現(xiàn)
理解高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生數(shù)學(xué)課程素養(yǎng)
核心素養(yǎng)引領(lǐng)下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)心得體會(huì)(共6篇)
提升核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究成果報(bào)告
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
送給所有年輕教師:一堂好課需要具備四個(gè)條件
淺談?wù)n程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法?
工作室舉行“專家示范引領(lǐng) 寧伊攜手共進(jìn)”高一數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
聚焦核心素養(yǎng) 推進(jìn)課程改革