學(xué)習(xí)貴在用功，教育重在方法

    隨著社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，人們越來越重視對子女的培養(yǎng)，人人都期盼著子女成才，最好成為棟梁之才?！巴映升垺保巳酥Ｇ?，這是好事！是民族興旺發(fā)達(dá)，人類不斷進(jìn)步的標(biāo)志！

      培養(yǎng)一個(gè)孩子真不容易！從小照顧飲食起居，盼著長大成人，要費(fèi)盡老人不少心血。要培養(yǎng)孩子成才，更不容易，比培養(yǎng)長大成人更難。尤其是智力非超常的孩子，難度更大。

      “學(xué)習(xí)貴在用功，教育重在方法”這是我一生做教育的體會。當(dāng)然也還要有良好的社會環(huán)境和家庭條件。比如我和我的同齡人，兒時(shí)逢三年自然災(zāi)害，高中快畢業(yè)時(shí)又遇文革，失去深造的良機(jī)。真是天災(zāi)人禍！

      “學(xué)習(xí)貴在用功”，在于培養(yǎng)孩子用功的動力和習(xí)慣。用靈活的方法和楷模的榜樣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是用功學(xué)習(xí)的原動力！其次，還要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，持之以恒，把用功學(xué)習(xí)變成孩子的自覺行為。這樣就大有希望！

      “教育重在方法”，既包括育人的方法，又包括輔導(dǎo)的方法。育人要引導(dǎo)為主，太不聽話的時(shí)候還要有一點(diǎn)強(qiáng)制，但強(qiáng)制中還要有引導(dǎo)。知識輔導(dǎo)也要有方法，要發(fā)展孩子的思維，培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力和解題能力。比如輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，就可以采用筆者探索的“四步教學(xué)法”去輔導(dǎo)孩子。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)一些同事們買名校資料、考卷的太多，搞題海戰(zhàn)術(shù)，買了一套又一套。當(dāng)然教無定法，各有各的方法。我覺得先要抓好單項(xiàng)訓(xùn)練，然后才搞綜合訓(xùn)練。資料不宜過多，搞一套兩套就夠了。關(guān)鍵是要搞懂，要理解，要融會貫通，舉一反三。古人說“真?zhèn)饕粡埣垼賯魅f卷書”，這就是叫我們要從中學(xué)會方法，明確解題思路，提高解題能力，用系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論去指導(dǎo)數(shù)學(xué)解題的實(shí)踐。古人道；要把書讀厚，又要把書讀薄。就是講要多讀書，知識在于積累。還要融會貫通，能用簡短的語言描繪出來，這就是我們常說的知識鏈。

         總之，學(xué)習(xí)，教育都要注重方法，不能讀死書。學(xué)習(xí)應(yīng)用題并不難，“四步教學(xué)法”幫你忙。望家長朋友們多多關(guān)注“四步教學(xué)法”，此教法對教育孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題將很有幫助！

     “四步教學(xué)法”是筆者三十余載心血的結(jié)晶。它是在全面研討整個(gè)小學(xué)階段應(yīng)用題全過程，發(fā)掘出應(yīng)用題教學(xué)四大關(guān)系，再系統(tǒng)剖析這四大關(guān)系，探索出來的一流基本教法。論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題四步教學(xué)法》曾獲“中國基礎(chǔ)教育學(xué)會”一等獎，“中央教科所”二等獎，“中國教育網(wǎng)”“中華優(yōu)秀教育論文”，“世界華人交流協(xié)會”“國際優(yōu)秀論文作品獎”。

      《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題四步教學(xué)法》與《一套完整的行之有效的基本教學(xué)體系——再談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“四步教學(xué)法”》雙雙編入《中華教育理論與實(shí)踐論文成果選編》，雙雙進(jìn)入“維普學(xué)術(shù)論壇”，征求廣大用戶評論。網(wǎng)絡(luò)中有三十多家網(wǎng)站分別轉(zhuǎn)載、刊登“四步教學(xué)法”論文、博文和有關(guān)信息?！八牟浇虒W(xué)法”已得到我國高級數(shù)學(xué)專家和廣大數(shù)學(xué)界朋友的初步肯定和認(rèn)可。

       北京巧顧網(wǎng)以銳敏的眼光發(fā)現(xiàn)“四步教學(xué)法”，將“四步教學(xué)法”納入課題研究，把《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題四步教學(xué)法》當(dāng)作實(shí)施方案，及時(shí)發(fā)布《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題四步教學(xué)法課題研究實(shí)施方案》論文。站在新課標(biāo)改革的角度，中肯地評價(jià)說：“學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)科在向?qū)W生傳授特定知識與技能的同時(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力、解決問題的能力，形成積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。本文（指《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題四步教學(xué)法》）重視能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以最新的課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱為依據(jù)，以方法為主線，以思維為重點(diǎn)，以能力為核心，將基礎(chǔ)知識、考試內(nèi)容和能力提高融為一體?！边@樣就能做到幫助學(xué)生“在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。

     “四步教學(xué)法”以人為本，深入淺出，厚積薄發(fā)。通過教師的智慧，教師的辛勤，去糟粕，留精華，推陳出新，環(huán)環(huán)相扣，引學(xué)入勝，達(dá)到使學(xué)生學(xué)而不忘，學(xué)以致用，用的靈活，融會貫通的教學(xué)目的，教師能教出水平，教出精彩，教出人才，教出祖國的未來。通過反復(fù)循環(huán)教學(xué)，能大大提高學(xué)生的知識水平。實(shí)施此教法能訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生觀察事物分析問題的能力以及邏輯思維能力促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確快速解答應(yīng)用題。在推行新課標(biāo)改革的今天，如果遵循“四步教學(xué)法”，根據(jù)新課標(biāo)改革的精神，現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生為主體，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)藝術(shù)、課堂藝術(shù)，那就如虎添翼，能使大面積應(yīng)用題教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。此教法具有很高的理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和推廣價(jià)值！  

       愿朋友們的孩子在正確的方法引導(dǎo)下早日成為祖國的棟梁之才！