所謂錯(cuò)題本,意既記錄平時(shí)作業(yè).練習(xí).考試中做錯(cuò)的題的本子。

據(jù)調(diào)查顯示,那些考進(jìn)北大清華的天之驕子們幾乎人手一本“錯(cuò)題本”。他們坦言，是這本看似一般卻含金量很高的“錯(cuò)題本”助了他們學(xué)習(xí)一臂之力。讓我們一起來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的吧：

“我有一個(gè)錯(cuò)題本,中學(xué)6年的錯(cuò)誤都有記錄,沒半個(gè)學(xué)期整理一遍,然后把已經(jīng)改正過來(lái)的錯(cuò)誤刪除,接著再增加新的錯(cuò)題。我自己很喜歡這種方法,到高考前的最后一個(gè)月,我的復(fù)習(xí)基本上是翻看這里面的舊賬,這就是溫故知新吧。這樣做的好處是可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯之錯(cuò),然后有重點(diǎn)地提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。”

“錯(cuò)題本就是把你做過的題中那些錯(cuò)的和不會(huì)做的題搜集起來(lái),以后?？?。如果一個(gè)人能把以前的錯(cuò)誤都記住,以后決不再犯,那么他就是圣人;如果絕大部分錯(cuò)誤都能夠改正而不再犯,那么他就是偉人;如果絕大部分錯(cuò)誤都能銘記,那么他就是高人。我們應(yīng)爭(zhēng)取做第三類,只要能做到,你就能在中.高考中獲勝。”

“把平常做錯(cuò)的題‘記錄在案’,這種做法的益處是考試前才能嘗到的?？荚嚽胺_錯(cuò)題本,從具體題目中聯(lián)系抽象知識(shí)點(diǎn),由本及書,寓復(fù)雜于簡(jiǎn)單。這樣節(jié)省了不少時(shí)間,也會(huì)收到意想不到的效果。日復(fù)一日,錯(cuò)題本厚了,我的知識(shí)積累也增加了?！?/p>

任何人在學(xué)習(xí)中都難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,這是很正常的事情,但我們也可以通過努力,做到不再犯同樣的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本對(duì)學(xué)習(xí)的作用是不言而喻的,既能“溫故而知新”，又能讓你養(yǎng)成反省的良好習(xí)慣。

明確了錯(cuò)題本的作用和好處，相信很多同學(xué)都會(huì)有立刻建立自己的“錯(cuò)誤小檔案”的沖動(dòng)了。先別著急，下面咱們先了解一下，如何合理利用“錯(cuò)題本”的問題。

給大家這樣幾個(gè)建議：

（1）細(xì)致完善錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分類歸納。

在錯(cuò)題本上，如何讓“錯(cuò)”變得更加清晰呢？方法很簡(jiǎn)單，我們必須細(xì)致地對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行完善，具體包括：標(biāo)出錯(cuò)誤的原因，標(biāo)出錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，寫出答題的方法和技巧等。

特別是“標(biāo)出錯(cuò)誤的原因”這項(xiàng)工作必不可少。將錯(cuò)題按不同的錯(cuò)誤類型進(jìn)行歸納整理，這樣回頭來(lái)看的時(shí)候針對(duì)性更強(qiáng)，且也方便記憶。

具體如何歸類，一位同學(xué)分享的方法特別棒。他把錯(cuò)誤分為3類：

第一類：遺憾之錯(cuò)。就是明明會(huì)做，結(jié)果卻做錯(cuò)了題。例如，因?qū)忣}出現(xiàn)失誤而造成的“審題之錯(cuò)”·因計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的“計(jì)算之錯(cuò)”·因答案與題目要求不一致而造成的“答非所問之錯(cuò)”。

第二類：似是而非之錯(cuò)。如：記憶的不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密·不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了；一道題做到一半做不先去了，等等。

第三類：無(wú)為之錯(cuò)。既根本就不會(huì)解答的問題。

找出了錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因,我們就可以對(duì)癥下藥了。如果是遺憾之錯(cuò),我們就要在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)刻提醒自己,對(duì)待每個(gè)知識(shí)點(diǎn).每個(gè)問題都一定要認(rèn)真仔細(xì);如果是似是而非之錯(cuò),我們就要在課下下足工夫,力爭(zhēng)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記憶牢固,靈活掌握,將該類題型的解題思路捋順,在做題過程中做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致;如果是無(wú)為之錯(cuò),我們所能做的就是在課下盡量彌補(bǔ)自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

如果你能做到上述三個(gè)方面,那么,你就能保證自己在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的題目越來(lái)越少,成績(jī)蒸蒸日上了。

（2）經(jīng)常.反復(fù)地翻閱自己的錯(cuò)題本.并進(jìn)行分析。

很多題目之所以出錯(cuò),大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí),所以我們要經(jīng)常跟錯(cuò)題本上的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)“見見面”。這個(gè)時(shí)間間隔可以自己決定,例如一周看一遍,或者半個(gè)月看一遍,或者學(xué)完每一章節(jié)看一遍。經(jīng)過一定頻率的翻看以后,對(duì)于完全弄懂的錯(cuò)題可以劃掉,剩下的繼續(xù)定期翻看。

當(dāng)然,如果在這個(gè)過程中,你能加強(qiáng)和同學(xué)們之間的交流,會(huì)受益匪淺。

為什么這么說(shuō)呢?

原因有這樣兩點(diǎn):

首先,別人經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤,你可能也會(huì)犯,但卻不一定能夠意識(shí)到這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在和別人交流的過程中,你能夠查缺補(bǔ)漏,防患于未然。

其次,雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同,但一道題,你錯(cuò),他錯(cuò),大家都錯(cuò),這說(shuō)明什么?說(shuō)明這道題包含的知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn),說(shuō)明命題人喜歡用類似的錯(cuò)誤來(lái)設(shè)置“陷阱”,讓大家犯錯(cuò)……多分析多總結(jié),大家就能摸透出題的規(guī)好的成律,進(jìn)而取得更績(jī)。