學科

英語

年級

四年級

教師

時間

2014  ——2015  學年度第( 二)學期

教

材

分

析

教材的基本結(jié)構(gòu)體系

本冊教材共分6個單元、2個復習單元。每單元分A、B、C三大部分，共12頁。復習單元為6頁。6個單元依次是：。全冊共有12組會話，66個單詞，7個TPR活動，8首歌曲。 教材還附有6個幽默小故事和6項中西方文化知識。 本冊要求能聽、說、讀、寫36個單詞和進行簡單的運用。

每單元的標題點明本單元的專題，并提示學習要求。課例由2組對話組成。課文均圍繞專題編選。其中5個是固定欄目：“Let’s learn”“Let’s  do”“Let’s  talk”“Let’s  sing”, “story  time” 。另有“find out”,“l(fā)et’s  play”等趣味游戲。

教學重點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
　　2、能按四會要求掌握所學句型。
　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

教學難點

1.活用四會句型，進行簡單的交流。

2.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音

學

生

基

本

情

況

分

析

四年級學生在三年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎較差，學習英語還是比較困難。學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。

教

學

目

標

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

教學方式或方法

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

教

學

評

價

1）關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
2）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。
3）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
4）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語。