學(xué)歌唱，我們常用到“a”、“e”、“i”、“o”、“u”五個(gè)母音來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，其中“u”母音于對(duì)喉頭的穩(wěn)定、聲區(qū)統(tǒng)一都有著重要作用。

“u”母音不僅對(duì)于初學(xué)者建立一個(gè)科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)作用明顯，對(duì)于有相當(dāng)程度的歌唱者在音質(zhì)改善方面也有著重要的作用。

就歌唱者腔體的狀態(tài)而言，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱能力。

它的最大特點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到腔體打開的感覺，其效果明顯。

“U通道就像一條馬路，支點(diǎn)就像小汽車，馬路修得越好，車開得也越好，開起來(lái)才又順又快。

如果馬路太窄或是沒修好，再好的車也開不走。所以，我們必須把通道與支點(diǎn)的關(guān)系處理好?！边@是金鐵霖教授對(duì)“u”母音重要作用的一段描述。

“u”通道實(shí)際上是對(duì)打開與全身歌唱的要求，只要是針對(duì)學(xué)生歌唱腔體的狀態(tài)而言，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱共性，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱共性，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱能力。它的最大特點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到腔體打開的感覺。

“u”母音的發(fā)聲部位和發(fā)聲方法

“u”母音的發(fā)音部位是在舌尖前面的嘴脣部位，口腔呈小圓形（撮口），舌的后部升高氣息易于控制，可使喉頭穩(wěn)定及適度下降，促使喉管咽腔積極豎起，避免口腔后部升高或喉頭逼緊。

口腔后部肌肉用力較大，軟腭抬得很高，喉頭位置靠下，因而喉咽、口腔、鼻腔等腔體形成一條細(xì)長(zhǎng)的發(fā)聲共鳴腔體，聲波易于在這一帶產(chǎn)生共振，因此形成的歌聲有豎立感。

在自然發(fā)“u”母音時(shí)，雙唇緊縮，只留下一個(gè)小圓孔，喉頭更向下方拉，舌后部幾上顎也微微抬起，強(qiáng)調(diào)上唇、上齒仍保持在上面不放下來(lái)，再使下唇往上，幾乎挨著上唇，上下唇之間僅存一條上弧形的小縫，同時(shí)想象中應(yīng)有一個(gè)以眉中間為圓心，以眉間到鼻尖為半徑的圓的面罩部位，這時(shí)再送出“u”母音。

由于雙唇擋氣，氣流向上，使整個(gè)面罩部位有明顯的膨脹感和微微的震動(dòng)感。此種唱“u”母音的方法氣息通暢，發(fā)聲容易，“u”母音純正，不再是緊、窄、暗，而是松、寬、亮，完全能和其他母音保持四個(gè)統(tǒng)一。

在練習(xí)“u”母音時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一類聲音位置偏里偏后的學(xué)習(xí)者，針對(duì)這種現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)可在“u”母音前加“m”“n”“l(fā)”等字音，也就是說(shuō)將“u”音練習(xí)變?yōu)椤癿u”“nu”“l(fā)u”音練習(xí)，這樣即可調(diào)整聲音的平衡問(wèn)題，使之歌唱位置處于比較合理的地方。

“u”母音練好了，不僅能使聲音豎立起來(lái)，上下貫通，而且能使聲音豐滿、明亮、松弛、圓潤(rùn)。

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