這是我擔(dān)任贛榆外國語學(xué)校副總校長、分管兩校學(xué)生管理期間寫得三篇隨筆，今天讀來仿佛一切猶在眼前，轉(zhuǎn)錄在此，以示紀念。

和諧校園（1）——轉(zhuǎn)悠篇

 轉(zhuǎn)悠是我的一大愛好，每天早上到校第一件事就是“瞎”轉(zhuǎn)悠。這不，今天早上又轉(zhuǎn)悠了一通，還別說——有效！

 大門口一個家長站在門前翹首相望，我知道在等孩子，就問：“請問您有事需要我?guī)兔?？”“我是給孩子送書的，早上走得急忘帶了。孩子馬上來，謝謝?！笨粗议L口中不住呼出的熱氣，心里就想：可敬天下父母心！

 公告欄是我每天必看的一個項目之一。還好今天清除得很潔凈，這可有我一再提醒的功勞。有時候一份通知要貼好多日子，有的已經(jīng)破損也沒有人揭下，很難看。三個導(dǎo)向牌已經(jīng)做好，指示今天有英語和信息兩個學(xué)科全區(qū)教學(xué)活動在我校召開。不錯，就是少一點，再制作兩塊可能會更好。

 今天狀元塔樓上的走廊燈還有一個在亮著，比前一段時間少多了。我也實地考察過，因為是手控開關(guān)，一旦忘記只好成了“長明燈”，是不是用定時開關(guān)或聲光控開關(guān)更好，需要后勤同志進行研究。開關(guān)這次保護得不錯，沒有損壞的，說明讓教師在這里辦公還真能起到一定的“威懾”作用呢。

 教職工和學(xué)生自行車管理還算到位。只是教職工的自行車需要進一步規(guī)范，雖然學(xué)校也采取了一些措施，但畢竟這個群體有些特殊，到校時間不一致。不過我還是認為分年級排列有不足的地方。因為班主任到校早，其他教師到校晚，最好還是讓班主任的自行車放到里面這樣或許會好些。

 東操場東南角我特地去看了一遍。有家長反映有人從那里跳出去，的確很危險，不管是學(xué)生還是其他人。墻高有四五米，原來上面有碎玻璃的，學(xué)校又擔(dān)心傷著學(xué)生只好把玻璃敲下。與總務(wù)主任溝通了，沒有什么好辦法，只好安上警報器，一旦有人過去就能知道，看來技防很有必要。

 天氣冷了，教室走廊幾天不拖有些臟，這是前面沒有按要求拖地造成的。有水又一時干不了，只要走在上面，腳印馬上印下來，不臟才怪，但整體還是很干凈的。衛(wèi)生工具擺放整齊，北一樓東頭有一個班級的衛(wèi)生工具倒在地上我把它扶起來了。北五樓西頭一個班級在門前鋪著一個大蛇皮袋，一問是因為地面有水防止學(xué)生滑到，細心。

 教學(xué)樓廁所今天打掃比較到位，從1樓到5樓我都轉(zhuǎn)了一遍，沒有什么特別問題。需要注意這樣幾個問題：水池中還有一些碎紙已經(jīng)凍住了，等化凍后要打掃；打掃衛(wèi)生的拖把要放在固定位置；垃圾筐要及時清理。當(dāng)然還要教育學(xué)生不要將垃圾倒在廁所垃圾筐里。

 班級中書聲朗朗，很是動聽。有的老師在講課，我敢確定。可我以為真的不需要，早讀讓學(xué)生讀讀書真好，我們怎么就那么不愿意放手呢。還有天氣寒冷，教室玻璃都結(jié)冰了，里面看不見，說明教室門窗關(guān)的嚴嚴的，空氣流通肯定不好，一旦有人感冒很容易就會出現(xiàn)交叉感染，所以課間開窗通風(fēng)還是很有必要的。

 轉(zhuǎn)悠一大圈，雙腳熱乎乎的很是舒服?？粗鴿崈舻男@，心中不由發(fā)出感嘆——有這樣的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境真好！

和諧校園（2）——拉呱篇

    與人拉呱應(yīng)該說是我的一個強項，這或許是我多年擔(dān)任思想品德教師的緣故。昨天又與好多人拉呱了，現(xiàn)在想來還真是不錯。

    在傳達室與施師傅拉得很投入。先是他敘說頭天晚上他對社會上幾個小青年站在校門口抽煙現(xiàn)象的氣憤；再敘說有幾個家長接孩子時就是把車停在校門口，不管怎么說就是不聽；又說有幾個教職工出門下車不及時等等，總之肚里有不少怨言。不過最后說大多數(shù)還是好的，能夠理解他們，尊重他們。聽后，我笑著跟他們說：“你們可是我們學(xué)校的名片呦，我們學(xué)校之所以得到社會的認可，你們的付出功不可沒。”在笑聲中我們拉呱拉的很投機，施師傅蒼老的臉上堆滿著笑容。

    與打掃廁所的張師傅是在廁所拉呱的。按慣例到廁所轉(zhuǎn)悠一圈，遇到張師傅正在打掃衛(wèi)生，順便說起學(xué)生上廁所不太規(guī)范問題。張師傅說總務(wù)匡主任貼了警示語后最近好多了，可現(xiàn)在又有少數(shù)同學(xué)站在大便池小便。我笑著說：“看來警示語還要貼，最好用噴塑的，不容易損壞，又美化了廁所環(huán)境?！睆垘煾敌α耍叴驋哌呎f：“那敢好，只是還要班主任強調(diào)才有效果。”我明白了，教學(xué)生上廁所的確也是班主任一節(jié)不可缺少的課！拉呱還真能拉出學(xué)問呢。

    吃晚飯時一進餐廳門口看到樓梯下有少許廢紙團，估計是學(xué)生上樓時隨手扔的。與張主任拉起這件事時，張主任先是解釋了一番。我笑著說：“不是說你管理不到位，沒打掃，而是說應(yīng)該注意細節(jié)。特別是上下樓梯天氣冷易結(jié)冰，在學(xué)生就餐后再灑水拖地，以免傷著學(xué)生?！表槺阌职延械膶W(xué)生和教師反映的問題與張主任拉了一會，問題解決了，省去了很多麻煩和時間，拉呱還真好。

    晚飯后到茶爐房去看看學(xué)生打水情況，這是我一直關(guān)注的問題。天氣冷，用水多，茶爐房的水箱不太夠用，致使經(jīng)常有少數(shù)學(xué)生打不上水。結(jié)果昨晚過去一看，面貌大為改觀，只有少數(shù)同學(xué)在打水，根本不再擁擠。忙與燒水相師傅拉呱才得知他燒水的方法改變啦。由原來的晚飯后一次打水改為中午、下午大課間和晚飯后三次。不僅如此，他始終將水箱的熱水打得滿滿的，很好地改善了前一段時間緊張的局面。我大加贊賞相師傅的靈活與善思，說得他有些不好意思。他又與我拉起有的學(xué)生不聽他管理，最好有教師值周等等，說的很有道理。我離開茶爐房就想：如果學(xué)校每個職工都能這樣為學(xué)校工作考慮，我們的學(xué)校豈不更加美好？！

    晚上六點半，在教學(xué)樓轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生趴在陽臺在聊天，就走過去想與他們拉拉呱。學(xué)生看到我立馬拘謹起來，低著頭搓著手一言不發(fā)。我笑著說：“別緊張，我就是想跟你們拉拉。你們覺得目前學(xué)習(xí)上最大的問題是什么？”其中一個說：“老師，作業(yè)有些多?！绷硪粋€說：“都在復(fù)習(xí)，作業(yè)當(dāng)然要多了?！边€有兩個笑不出聲。我說：“沒給校長信箱寫信？”他們都搖搖頭。我對其中一個說：“你好像是11班的吧？上次檢測思想品德你考了多少分？”他臉一下紅了，連說：“不好，很差了”?！澳悄阌X得為什么會考的那么差呢？”“老師，是因為我覺得歷史比較簡單就先做歷史，結(jié)果等做完歷史再做品德時間就馬上要到了，只好匆忙做完選擇題，連檢查都沒來得及?！彼f。原來如此，這可是我沒有想到的一個原因。原以為他們都考這么多年試了，怎么會不知道如何分配時間呢？看來我們教師還真是高估了我們的學(xué)生。誰又能說我們的這次拉呱沒有效呢？！

    俗話說：木不鉆不透，話不拉不明。實踐表明，拉呱不僅必要，而且還很有學(xué)問。只要我們每位教育者能夠用心去拉，我相信我們與同事之間、學(xué)生之間、家長之間的呱會越來越多，我們的校園會更加和諧。

和諧校園（3）——幫忙篇

    我這個人沒有什么大本事，就喜歡幫同事、家長和學(xué)生一些小忙?，F(xiàn)在想來，這點點滴滴，還真讓我欣喜有加呢。

    曹老師家的孩子要上一年級，可偏偏年齡缺少25天，按規(guī)定是不能入學(xué)的。曹老師拿著戶口本去報到就被退了回來，心里很懊惱。跟我說了這事，我也不以為然。認為不就缺25天嗎？今年不上明年再上豈不比其他孩子大一歲？太不合理了，于是爽快答應(yīng)下幫說說。沒成想人家小學(xué)就是這樣規(guī)定的，實在沒有辦法更改。這下我可緊張了，曹老師還指望我能辦成呢。好在活人不能讓尿憋死，條條大路通羅馬，在經(jīng)過一番游說后順利解決。這事已經(jīng)接近三年了，每當(dāng)遇見曹老師他都會提起這事，說得我怪不好意思。

    在去食堂的路上碰到陳老師，陳老師跟我說想調(diào)一間宿舍，理由是他們住的那間避陽，不好曬衣服。我一聽就說這理由太充分了，找總務(wù)不就行了？哪成想陳老師說已經(jīng)找過了，說是不好調(diào)。我立馬打電話詢問具體情況，原來他們要調(diào)的那間房子已經(jīng)有人住了。于是我跟陳老師解釋，答應(yīng)幫他協(xié)調(diào)。在總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下順利解決了調(diào)房問題，陳老師滿心歡喜，非拉著我去拉面館吃拉面不可。今年元旦他和他的同宿舍季老師還專門買了兩瓶酒送給我一表感謝，我說什么也沒要，要不我非慚愧死不可。

    霍老師家孩子考大學(xué)喝喜酒，我自然是要參加的。喜宴那天我去的比較晚，宴席馬上開始。沒成想一進門霍老師給了我一個任務(wù)，就是幫助主持他的喜宴。原來事先說好的主持人因故不能出席，只好臨陣換將了。沒辦法，誰叫咱們是老革命的呢，“現(xiàn)扎耳眼現(xiàn)上轎”，臨時編出了一段主持詞，演繹出一段至今還不時打趣的“尊敬的劉先生（霍老師家屬劉女士）霍女士（霍老師是男的）”的佳話。直到現(xiàn)在霍老師有時還說都是我讓他在家的地位變得低下，呵呵，有意思吧？！

    前些日子接到殷老師和熊老師的電話，說是要請我去“不見不散”坐坐。我問有什么事？他們說就是找他們兩個班的課任教師聊聊下面教學(xué)問題。這是我當(dāng)時負責(zé)的2007屆畢業(yè)班班主任所獨有一個“特色現(xiàn)象”。就是每次考完試班主任都要召集課任教師吃個便餐，借此機會共話下一步如何進行有效教學(xué)。記得當(dāng)時東海縣培仁雙語學(xué)校的孫校長來我校交流時說：“如果我們的班主任愿意自己掏腰包請我們的課任教師吃飯研究教學(xué)，這個學(xué)校將來發(fā)展不可限量?！苯拥剿麄兌焕蠋煹难?，我這個課任教師不敢怠慢，下午不到五點就提著我高中同學(xué)（人家已是大市電視臺臺長了）送給我的、從臺灣帶回來的58度金門高粱酒來到了“不見不散”。這一頓飯吃的那個香呀，那種情感是無論花多少錢也都買不回來的！期間殷老師與熊老師多次說到這是我?guī)淼呐_灣酒，感謝我。其實我還要感謝你們呢，是你們幫了我的大忙！

    我的“王老師信箱”可不是吃素的。不時接到學(xué)生的求助，內(nèi)容涉及方方面面，這在我的博客上已經(jīng)多次貼出。這次又接到一個走讀生的求助，她說她是初一一個走讀生，天氣太冷，晚上希望在學(xué)校食堂就餐，可是卻買不到飯卡，希望我能給予幫助?？催^信后連忙打電話詢問食堂具體情況。原來食堂的售飯卡本地買不到，需要到南京去購買。原來的3000張飯卡已經(jīng)售完，且大多數(shù)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生沒有退回。了解到情況后，我找到這個學(xué)生跟她解釋，同時幫助她尋找舊飯卡。三天后，我在秘書處柏主任那里找到他家孩子過去用的舊飯卡送給了她。

    授人玫瑰，手留余香。給人幫一個小忙，我將樂此不疲！