|
新學(xué)期學(xué)校組織了“構(gòu)建空間學(xué)習(xí)共同體 探索跨域教研新模式——以生為本，提升思維”航天四小“名校+”的云教研直播課活動(dòng)。我有幸參與，在教研員的指導(dǎo)下，體育同行共同探究中研磨課堂，思維碰撞，集思廣益，共同研討新課標(biāo)下的體育新課堂，在此活動(dòng)中我獲益匪淺，下面與大家一起談?wù)勎业母惺堋?/span> 一 鉆研教材 了解學(xué)情展開教學(xué)設(shè)計(jì) 教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材，理解編者意圖，緊抓學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)。其次是要積極的進(jìn)行磨課，在磨課的過程發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的不足和生成的差異。最后是及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，依據(jù)學(xué)生的需求重構(gòu)課堂，教學(xué)的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行安排，不能超出學(xué)生的能力范圍內(nèi)，也不能過于簡(jiǎn)單讓學(xué)生失去興趣，深入地分析考慮學(xué)生的需求。  在第一次磨課時(shí)，準(zhǔn)備部分我安排了慢跑加反應(yīng)游戲，學(xué)生規(guī)整的慢跑，限制了學(xué)生的活動(dòng)興趣；第二次磨課，我調(diào)整了準(zhǔn)備部分的安排，進(jìn)行了散點(diǎn)模仿練習(xí)，根據(jù)大屏展示的動(dòng)作，進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生積極性高，并能投入到練習(xí)中。心中有了學(xué)生的切實(shí)需要，效果就會(huì)不一樣。  二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法 教學(xué)過程多元化 如果沒有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，也就不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的和任務(wù)，進(jìn)而也就影響整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)，必須要選擇有效的教學(xué)方法。所以許多教師在教學(xué)工作中取得的突出成就，大都受益于他們對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用。 三 豐富教學(xué)手段 提升教學(xué)效果 在教育信息化的時(shí)代，現(xiàn)代化的教學(xué)手段層出不窮，集聲音、圖像、視頻和文字的信息化展示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，形成了一種鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富了教學(xué)手段，更加形象生動(dòng)的創(chuàng)造了教學(xué)情境。信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)的運(yùn)用既激活課堂教學(xué)的直觀性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在《立定跳遠(yuǎn)》一課中，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提前錄制了準(zhǔn)備活動(dòng)部分的模仿動(dòng)作，動(dòng)靜結(jié)合，并剪輯音樂融合一起練習(xí)，錄制立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作進(jìn)行分解慢放、循環(huán)播放等技術(shù)，結(jié)合文字提示讓學(xué)生更清晰明了地學(xué)習(xí)動(dòng)作，并能時(shí)刻觀看解決了示范問題，突出重難點(diǎn)；運(yùn)用精美的圖片和音樂讓學(xué)生更好地融入課堂，身臨其境，在闖關(guān)挑戰(zhàn)難度中，運(yùn)用自制紙片不斷增加難度進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，并積極地練習(xí)，挑戰(zhàn)自我，以小組為單位進(jìn)行同伴帶動(dòng)作用，互相糾正共同進(jìn)步。 四 請(qǐng)教多試課 打造精品課程 主力成長 首先課的整體打磨過程是一個(gè)艱苦而反復(fù)的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考，向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)某些重要問題作簡(jiǎn)要說明，提出某些問題請(qǐng)大家討論，并虛心聽取參與教師的評(píng)議，對(duì)參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。與校內(nèi)外的老師和專家一起探討交流課堂，大家的思維進(jìn)行了碰撞，產(chǎn)生了新的理念和方法，再進(jìn)行自我改進(jìn)，即在“反思－改進(jìn)－實(shí)踐－再反思－－再實(shí)踐”中不斷的精益求精，使自身的成長始終保持持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。   |
|
|
