教師是需要反思的，不會(huì)反思的教師是不會(huì)有提高的。所謂教育反思，也就是用腦子來(lái)教育，不動(dòng)腦子的教育，重復(fù)一天又一天，這樣的教師其實(shí)是教呆子（陶行知語(yǔ)）；動(dòng)腦子的教育，每一天都是新的?？鬃拥?#8220;吾日三省吾身”，陶行知的“每日四問(wèn)”，都是反思。

我認(rèn)為每一位教師在每天晚上睡覺(jué)以前，都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己以下十個(gè)問(wèn)題，你自己做到了幾條？這或許是一面教育的鏡子，對(duì)照它，就可以檢查自己、反省自己，讓你心中的教育之夢(mèng)永遠(yuǎn)散發(fā)出青春的氣息！

一、今天，你表?yè)P(yáng)學(xué)生了嗎？

    作為一個(gè)教師，最基本的要求是什么？你可能會(huì)說(shuō)是廣博的知識(shí)，良好的師德等等。我承認(rèn)，這些都很重要，不過(guò)，我認(rèn)為作為一個(gè)教師，最重要的是你會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)你的學(xué)生。表?yè)P(yáng)看似一件很簡(jiǎn)單的事情，但要做好它并不容易。一群本來(lái)很普通的學(xué)生就因?yàn)槔蠋焸兌颊J(rèn)為他們很優(yōu)秀后來(lái)就真的變得很優(yōu)秀了；一位在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚氖勘?，在衣服口袋皮夾里珍藏的是一份很多年前其它同學(xué)為他寫(xiě)的“優(yōu)點(diǎn)單”；這是書(shū)面表?yè)P(yáng)。一位被班主任認(rèn)為不可藥救而安置在前門(mén)靠墻位置而坐的小男孩就因?yàn)閿?shù)學(xué)老師每節(jié)課出進(jìn)都要摸一下他的腦袋而日后成為了一位很有名氣的數(shù)學(xué)家；這是動(dòng)作表?yè)P(yáng)。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟愕囊痪潆S口而出的表?yè)P(yáng)快樂(lè)一整天，也可能會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)習(xí)慣性的表?yè)P(yáng)動(dòng)作感激你一輩子。所以，千萬(wàn)不要放過(guò)任何一個(gè)表?yè)P(yáng)你的學(xué)生的機(jī)會(huì)。

二、今天，你給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)了嗎？

語(yǔ)言交流是人與人之間溝通的最基本方式?？墒?，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來(lái)越不會(huì)說(shuō)話了。課堂上你讓學(xué)生發(fā)言或做個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，結(jié)結(jié)巴巴，表達(dá)起來(lái)非常吃力，因?yàn)橐恢币詠?lái)，學(xué)生總是習(xí)慣于聽(tīng)，而不習(xí)慣于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)，嗓門(mén)大小也是一個(gè)人自信心大小的表現(xiàn)，現(xiàn)在很多國(guó)外公司在中國(guó)招聘的標(biāo)準(zhǔn)就是看你會(huì)不會(huì)表達(dá)。日本有一家公司在招聘員工的時(shí)候就是看誰(shuí)會(huì)講話，誰(shuí)的嗓門(mén)大?？偨?jīng)理站在50米以外，讓你講，講的我能聽(tīng)見(jiàn)就錄取，聽(tīng)不見(jiàn)就不錄取。所以，我們應(yīng)在各種場(chǎng)合有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的能力，把課堂還給孩子，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生的語(yǔ)言潛力，讓學(xué)生做到會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話。

三、今天，你在教學(xué)中使用英語(yǔ)了嗎？

    既然現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越多地使用“地球村”這個(gè)概念，那么同一個(gè)村落的人總得交流，而英語(yǔ)便是一門(mén)十分流行的交流工具。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代，英語(yǔ)顯得更為重要。

千萬(wàn)不要認(rèn)為教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)老師的事情，任何一個(gè)學(xué)科教師都有責(zé)任讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受英語(yǔ)會(huì)話的氛圍，看似簡(jiǎn)單的一句英語(yǔ)可能比我們每天重復(fù)千百次的漢語(yǔ)更有新意，也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，如：課前我們可以說(shuō)，Are you read？（準(zhǔn)備好了嗎？） Let’s go！（讓我們開(kāi)始吧?。W(xué)生做得不錯(cuò)時(shí)可以說(shuō)，Well done!（干得好?。?/span>Congratulations! （恭喜你！太棒了?。W(xué)生幫你忙時(shí)可以說(shuō)，Thank you./Thank you very much. （非常感謝?。┠阕龅貌坏轿坏臅r(shí)候可以說(shuō)，Sorry. （很抱歉）。英語(yǔ)的訓(xùn)練沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境是絕對(duì)不行的，創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境太重要了，這需要我們所有教師的共同努力。

四、今天，你閱讀了嗎？

有人說(shuō)，尤太人把世界的財(cái)富裝在自己大腦中，這得益于他們熱愛(ài)讀書(shū)，馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德都是其中杰出的代表。他們教育小孩子時(shí)，常把蜂蜜涂在圣經(jīng)上讓小孩子閱讀，讓小孩子從小就能?chē)L到閱讀的“甜頭”。有人說(shuō)，美國(guó)及西歐等國(guó)家大大小小的圖書(shū)館可能比中國(guó)的廁所要多的多，由此可見(jiàn)他們對(duì)閱讀的重視。

這是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，那種靠學(xué)校里的知識(shí)生存一輩子的時(shí)代早已一去不復(fù)返了。一方面，現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)正以前所未有的速度在快速增長(zhǎng)，中國(guó)正要構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，教師更需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)更多以前沒(méi)有的這樣那樣的問(wèn)題，所以，教師需要經(jīng)常閱讀一些教育學(xué)、心理學(xué)和本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，提高自身修養(yǎng)，更新教育觀念。
    所以，建議每位教師在自己的枕邊放幾本教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)等方面的書(shū)籍，在一天的工作之余細(xì)細(xì)品味教育的清泉。相信，讀書(shū)是提高自身修養(yǎng)的極其重要的一步。

五、今天，你思考了嗎？

    “我思故我在，我在故我思”。面對(duì)日益復(fù)雜的教育現(xiàn)象，我們需要做個(gè)反思型教師。反思什么呢？一是反思每天教學(xué)中存在的問(wèn)題，可以是優(yōu)點(diǎn)，也可以是不足。一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書(shū)，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，都是可以反思的素材，反思是提高教學(xué)技能的一項(xiàng)基本功。另外，學(xué)生中存的問(wèn)題也需要反思，要找到學(xué)生存在問(wèn)題背后的真正原因，只有找到病因，我們才能對(duì)癥下藥，治病救人。

六、今天，你寫(xiě)教育筆記（教育隨筆、教育案例、博客）了嗎？

每天的生活中，我們都可能會(huì)有一些瞬間的靈感和火花，這些都是我們以后反思和改進(jìn)工作的好素材，如果不能及時(shí)加以記錄，等你想尋找時(shí)，恐怕他們?cè)缫烟拥母筛蓛魞舻牧?。所以，我們?yīng)該把每天教學(xué)中的反思、學(xué)生中的趣事、生活中的態(tài)度真實(shí)記錄下來(lái)，這樣，我們的每一天將會(huì)過(guò)的更加充實(shí)和豐富。現(xiàn)在除了傳統(tǒng)的紙筆記錄以外，采用比較多的用博客記錄日志。使用博客的好處是幾乎不需要什么專(zhuān)業(yè)技術(shù)，上手比較方便，易保存、修改，是現(xiàn)在比較流行的一種教師隨筆記錄工具。

做教師需要有科研意識(shí)。但教育科研不一定就是論文、課題。其實(shí)我們教師，每一天都在進(jìn)行教育實(shí)踐，要說(shuō)教育科研，最有資源的是我們，而不是大學(xué)里的教授。今天與一個(gè)學(xué)生談了話，我們記下來(lái)，你是怎樣與他談的，你怎么說(shuō)，他怎么樣答，我為什么要這樣說(shuō)，他怎么會(huì)這樣答；今天上了一節(jié)課，是怎么上的，或者就記下一個(gè)部分，老師怎么處理，學(xué)生怎么反應(yīng)，哪一點(diǎn)讓你感觸最深的，怎樣做更好；今天讀了一本書(shū)，哪一點(diǎn)讓人有啟發(fā)，都可以記下來(lái)。慢慢積累，時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)有收獲的。

撰寫(xiě)教育筆記，享受教育幸福。短則三言二語(yǔ)，長(zhǎng)則洋洋灑灑。教育筆記可以改變教師的從教狀態(tài)，使職業(yè)感變?yōu)槭聵I(yè)感，變?yōu)橐环N積極生命狀態(tài)。教育筆記，讓我們享受教育，享受生命。

七、今天，你運(yùn)動(dòng)了嗎？

當(dāng)我們把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子的時(shí)候，我們忘記了自己要鍛煉身體，我們要求學(xué)生要做一個(gè)身體好的學(xué)生時(shí)，我們常常忽略了自己的身體健康。教師的智慧與學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)固然是學(xué)校的一筆財(cái)富，教師的健康同樣的是學(xué)校的財(cái)富。事業(yè)固然是第一的，但是生命是最為可貴的，沒(méi)有了生命，沒(méi)有了健康的生命，那就真的是“萬(wàn)事空”了。健康是金，健康也是事業(yè)的基礎(chǔ)啊，最近，網(wǎng)絡(luò)上常常有青年教師英年早逝的消息報(bào)道，真是讓人遺憾啊！

教師的健康首先是身體的健康。由于工作的壓力，長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，而且又沒(méi)有時(shí)間來(lái)鍛煉身體，我們很多教師的面色并不好看，所以我強(qiáng)烈希望我們的學(xué)校在可能的條件下開(kāi)展每天的鍛煉活動(dòng)，安排我們的教師去參加體育活動(dòng)。我理想中的體育活動(dòng)極為簡(jiǎn)單：每天出一身汗！我甚至認(rèn)為我們的學(xué)校可以專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間，強(qiáng)迫教師們?nèi)ュ憻捝眢w。我們的校長(zhǎng)要樹(shù)立一種意識(shí)：教師的身體鍛煉，也是一種“上班”。不要以為，一定是與學(xué)生談心，一定是備課批作業(yè)才是上班，一句話，不要以為教師的身體僅僅是他自己的，不是學(xué)校的。當(dāng)然，教師自己首先要有自我鍛煉的意識(shí)，須知，身體才是我們革命的本錢(qián)。

健康建議：關(guān)于睡眠時(shí)間，每天一般至少要保證8個(gè)小時(shí)；每天至少要喝8杯開(kāi)水。

八、今天，你使用信息技術(shù)了嗎？

隨著教育技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)手段越來(lái)越多的滲透到我們的教學(xué)過(guò)程中，在提高教學(xué)效率，滿(mǎn)足師生交流，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著很大的作用，信息技術(shù)將在教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色。信息技術(shù)與課程整合也是目前發(fā)展的趨勢(shì)。作為教師，我們必須適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的要求，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高教育技術(shù)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。教師要注意在平時(shí)課堂教學(xué)中逐步提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高我們的課堂效率。

如今，網(wǎng)絡(luò)的逐步普及拓寬了我們的教學(xué)視野，我們從此可以在一個(gè)相對(duì)寬松的氛圍中學(xué)習(xí)和交流。生活在這個(gè)時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們與大師對(duì)話，與名師交流，可以暢所欲言，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

隨著國(guó)家教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，這對(duì)教師教育技術(shù)能力（特別是信息技術(shù)應(yīng)用能力）提出了更高的要求。所以，我們必須積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)效果。

九、今天，你和學(xué)生聆聽(tīng)（關(guān)注）窗外世界的聲音了嗎？

我們的老師和孩子們實(shí)際上是在一個(gè)相對(duì)封閉的校園里生活。他們雖然也接觸世界，但是他們接觸的世界是經(jīng)過(guò)選擇了的世界，他們所聽(tīng)到的聲音主要是老師和家長(zhǎng)的聲音。我們可以把社會(huì)上的優(yōu)秀企業(yè)家、成功人士或者是本校的優(yōu)秀畢業(yè)生請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前。讓他們講講自己的創(chuàng)業(yè)史，談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)道理，這每一個(gè)故事都能打動(dòng)孩子。孩子聽(tīng)他們的報(bào)告比聽(tīng)課堂中的講課會(huì)更感興趣。

有時(shí)候，一個(gè)報(bào)告就可以改變某一個(gè)孩子或者某幾個(gè)孩子的命運(yùn)。人是需要榜樣的，生活在一個(gè)沒(méi)有榜樣的世界里的人是很難有精神的。我們的孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)個(gè)英雄的豐碑去影響他們，用感人的故事去征服他們。這就是教育，這樣的教育會(huì)給他們帶來(lái)很多意想不到的東西。

所以，我們要讓學(xué)生多了解發(fā)生在學(xué)校外面的事情，找一些榜樣用他們感人的故事去征服他們，每年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)”總讓我淚流滿(mǎn)面和無(wú)比震撼，如感動(dòng)中國(guó)人物中的那些：為母換腎的田世國(guó)、支教西部的徐本禹、帶妹妹上學(xué)的好哥哥洪戰(zhàn)輝等等，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

十、今天，你和家長(zhǎng)溝通了嗎？

我建議每個(gè)教師（無(wú)論是否班主任），每天都應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間主動(dòng)和你的一位學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通?，F(xiàn)在孩子出現(xiàn)的很多問(wèn)題，都和不正確的家庭教育密切相關(guān)。所以，我們教師除了做好教學(xué)工作以外，還要和家長(zhǎng)保持經(jīng)常溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，培養(yǎng)孩子良好性格。我們有很多教師覺(jué)得只要教育好學(xué)生就行了，這似乎和家長(zhǎng)關(guān)系不大，而且還浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。其實(shí)，不指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，你將會(huì)花更多的時(shí)間去補(bǔ)孩子不良習(xí)慣這個(gè)窟窿，這在我們這樣的私立學(xué)校更是如此。其實(shí)，拒絕指導(dǎo)家庭教育的老師也并沒(méi)有省下力氣，恐怕正相反，他們會(huì)更勞累。窮于應(yīng)付，疲于奔命，被動(dòng)之極。我們看到，很多教師把大量的精力都浪費(fèi)在教學(xué)以外的工作上，其實(shí)就是在給家庭教育“補(bǔ)課”，我們的教師累就累在這里。與其被動(dòng)挨打，還不如主動(dòng)出擊，指導(dǎo)家長(zhǎng)和老師一起來(lái)“補(bǔ)課”，效果可能會(huì)更好一些。

總之，作為一名教師，必須也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，反思才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足，才能找到進(jìn)步的方向，這是我們的生存之道。