為何不要給孩子講道理

什么事情都是自己經(jīng)歷過才最能記憶深刻。小米2歲多時，對家里的電扇產(chǎn)生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑我們怎么解釋有多危險都無濟于事?？偸窃绞窍胍浦顾?，她越想要拿手指伸進去玩。

嚴媽想道理說不通，干脆讓她體驗一下，我找出了青蛙造型的迷你隨身小電扇，上面兩片軟軟的葉子轉(zhuǎn)起來的時候，即使刮到手有點疼但不至于出血什么的，所以就把小米喊到面前，讓她伸手去感受一下電扇轉(zhuǎn)起來的“威力”，她手指去打了一下，我問她疼不疼，她說疼的！我告訴她大電扇還要厲害，會出血，手指會被砍掉，更疼。于是她再也不想去碰電扇了。

盧梭指出“講道理、發(fā)脾氣、刻意感動”這三種對孩子不但無益反而有害的教育方法，已提醒存世百年，可這三種辦法恰是很多家長最習慣、運用最純熟的模式。教育孩子最忌諱的就是光說不練，這不僅不能給孩子任何幫助，反而會讓孩子對家長的教育更加厭煩。把“講道理”當成教育是很多家長的通??！

人們對“講道理”的偏好往往源于思維慣性。但實踐證明：想要孩子接受一個觀點，從體驗感知入手，調(diào)動孩子去思考，這樣的方法屢試不爽。

用行動引導孩子

在很多家庭中，遇到問題，先是循循善誘講道理——不聽，開始批評指責——再不聽，就會動用武力解決……所謂家庭教育三部曲。
道理，永遠抵達不了一個人的內(nèi)心深處。好的教育，是要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，尊重人性。用行動去引導行動，才能讓一顆心抵達另一顆心！而恰恰孩子在童年階段，最擅長的就是模仿！
所以，家長首先自己要以身作則，樹立榜樣！

孩子為什么不聽家長講道理呢，因孩子認為家長講的道理只是針對自己的緊箍咒，而對大人是毫無約束力的。
比如家長讓孩子早睡早起，可自己卻打游戲達到凌晨，孩子醒了，自己還睡不醒。這樣，即便你說的“早睡早起身體好”的道理是沒錯的，孩子也不會聽的。言傳不如身教，身教出來的道理才有說服力，換句話說就是，孩子看到由道理產(chǎn)生的成功，更容易接受。

思想家盧梭還說過：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。有氣魄的人其實是會用另一種語言的，那就是自己的行動和成績。
之前，嚴媽也寫過：孩子是父母的鏡子，孩子的問題往往是父母身上問題的折射。行動是對語言最好的解讀。孩子可能聽不懂復雜的語言，但是家長的示范能使他們了解很多說教代替不了的事情。

嚴媽說

我們?yōu)楹慰傁虢o孩子講大道理，其實還是我們懶！
講道理多簡單啊。
可為什么很多人還是“明白了很多道理，卻仍然過不好這一生”？就是因為明白道理容易，更重要的是行動。知易行難。
行動考驗的是一個人方方面面的能力，耐心、意志力、抗挫折力……一樣都不能少。
教育孩子也是一樣。真正能讓孩子明白一件事應該怎么做，需要家長身體力行，用行動去引導；換位思考，去感受孩子的內(nèi)心；因材施教，耐心等待變化發(fā)生……與這些相比，講道理多簡單啊。
還有些家長，確實很少對孩子講道理，他們更直接，三句話不對就把孩子罵一頓或打一頓，這就不是我們這里所說的“不講道理”，而是不講理了。
“講道理”是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣打人更是下下下策。都說父母難當，其實當好，更難。教育孩子的過程是完善自己的過程，想要孩子飛翔高空，家長自己就要具有藍天的胸懷和高度。做得有道理，比說得有道理重要得多。

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