構建思維導圖 掃描考點,夯 實基礎 解讀時政，提升素養(yǎng) 模擬演練，目標達成 | （一）展示材料題答題方法 1．快速閱讀材料，理解材料的大意，明確材料的關鍵詞。 2.仔細閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關鍵和答題角度，找出問題與課本知識的結合點。 （1）有幾問 （2）問什么---明確答題的方向（知識范圍） （3）怎么問---判斷設問的類別（所有設問最終都可歸結為：“是什么”；“為什么”；“怎么做”三大類；進一步縮小知識范圍） （二）展示命題材料 1.新冠肺炎疫情初期，多地開通了“口罩預約購買”線上服務，考慮到年齡較大的市民通過手機預約口罩較為困難，60歲以上老人可憑身份證到附近指定藥店購買。這一做法（ ） ①保障公民平等享有合法權益 ②老人享有特權違背平等要求 ③體現了不同情況差別對待 ④不利于維護社會公平與正義 A．①②B．①③C．②④D．③④ 2.無障礙城市是指通過無障礙理念文化、制度規(guī)則、器物環(huán)境等維度，設計、規(guī)劃、建設、改造和管理城市，以便有需要者自主、安全、便捷和有尊嚴地通行道路、出入建筑、交流信息、獲取服務和融合社會的城市。建設無障礙城市 A.體現了人們法律地位不同 B.有利于踐行平等，構建和諧社會 C.體現了不同情況同等對待 D.有利于保障人權，實現共同富裕 1.小陳同學據此認為:“限制也是一種保護。”請你運用所學知識對小陳同學的觀點進行辨析。 2.“維護社會公平,依靠的是制度" ,請對這一觀點加以評析。 | 1.學生先自主構建 2.學生展示構建的思路與主題 1.學生針對自身實際情況，有計劃的記憶復習； 2.時間：8分鐘 學生明確答題方法，規(guī)范答題、審題 1.學生根據情境材料，確定命題視角，確定知識范圍 2.培養(yǎng)學生的逆向思維能力 學生明確選擇題的答題方法： “三 看” 一看題干——圈關鍵詞，定知識點 二看設問——明主體，定角度 三看選項——判正誤，合題意 學生明確此習題的答題方法，培養(yǎng)學生回答辨析題的邏輯性思維能力 | 打破框體的框架，圍繞主題重建導圖，有利于培養(yǎng)學生的思考模式，多角度分析問題 1.夯實基礎，為運用知識奠定基礎； 2.通過記憶關鍵詞，提高學生提取信息的能力 提升學生的答題能力，掌握答題方法 引導學生日常生活中關注熱點，積累熱點素材，答題過程中能夠快速有效解讀材料，獲取有效信息。 引導生學會分析試題，從而能夠準確理解問題，找準答題切口。從而提高學生分析問題，解決問題的能力。 |
