在我們的日常學(xué)習(xí)中，很多人學(xué)習(xí)是不得章法，沒有一個明確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)去參考的工具。那么很多人的學(xué)習(xí)只是限于老師的講，我聽作業(yè)這么一個機械化的被動式的學(xué)習(xí)，那么整個學(xué)習(xí)效果也是不得而知的。那么你是否有一些好的學(xué)習(xí)方法，今天我來給大家分享一個最簡單的學(xué)習(xí)方法，也是我自己常用的學(xué)習(xí)方法非常之重要，希望你可以把它點贊收藏保存下來，不然看著看著就沒有了。

費曼學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)方法的名稱叫做費曼學(xué)習(xí)法，分辦學(xué)習(xí)法總共分為4個步驟：

l 第一概念學(xué)習(xí)

l 第二教授他人

l 第三查缺補漏

l 第四簡化成模型

一、學(xué)習(xí)概念

我們?nèi)绾稳ポ斎胍粋€概念，總共有這么幾個步驟，

1.確定學(xué)習(xí)目標

你要確定學(xué)習(xí)的素材，什么叫做一個學(xué)習(xí)目標？比如我要學(xué)習(xí)一個名詞，要學(xué)習(xí)一段文章，要學(xué)習(xí)一個公式，學(xué)習(xí)一個概念，再加以明確的時間，比如說一周之內(nèi)學(xué)習(xí)一個概念，一周之內(nèi)學(xué)習(xí)一個名詞，一周之內(nèi)學(xué)習(xí)一個方程，一周之內(nèi)學(xué)習(xí)一本書，我們可以把這個概念進一步的去細化下來，比如說一周之內(nèi)學(xué)習(xí)單調(diào)函數(shù)這個章節(jié)，所以一個具體的目標是我們在學(xué)習(xí)之前輸入概念或者了解概念之前必須需要做的。

2. 了解內(nèi)涵

我們需要去了解概念里邊的基礎(chǔ)專業(yè)術(shù)語和名詞解釋，比如我們剛才講到的商品這個概念，這在我們?nèi)粘Ｉ钪?，什么是商品？它是否跟我們現(xiàn)實世界中所看到的商品理解是一樣的，我們是否能準確地去定義什么？就是商品這里需要我們有一個框架明白，一個名詞我們應(yīng)該如何去解釋，從哪些方面去解釋。

第一點那就是這個名詞所覆蓋的內(nèi)涵是什么？其次，那就是這個名詞所帶來的外延，以及它所關(guān)聯(lián)的事情是什么？三個層面去來去了解和明白一個名詞或者一個專業(yè)術(shù)語。

回到剛才舉的例子，商品商品的概念叫什么？叫物品用于交換的物品，用于交易的物品。這里有內(nèi)涵來說有兩個關(guān)鍵詞，一個可用于交換，一個叫使用物品。相信大家都不陌生，使用物品，比如說空氣，它是一個物品，在空氣是不是商品？是因為它并不是用來交易外延。

那么在現(xiàn)實生活中我們可以看到商品其實有很多種，比如說自家釀的米酒，算不算商品？我認為它不算，但是如果我把這個商品用來賣給王五，他很喜歡我們家米酒，我賣給他，它便就叫做商品。

所以這會有很多關(guān)聯(lián)的概念就會出現(xiàn)。比如說商品的二重性，使用價值與價值的概念，那么對于名詞的解釋，我們就會有一個清楚的概念。

商品交換

二、教授他人

教授給他人當我們明白了這個名詞的內(nèi)容和名詞的相關(guān)內(nèi)涵扮演和關(guān)聯(lián)的時候，我們就利用這個內(nèi)容去講授給他人。

假設(shè)你對面坐著一個小白，什么也不懂，那么你就要把它學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達給他聽，在表達之前你必須要有一個清楚的框架，這個清楚的框架我們給出叫2WH原則，第what是什么？Why為什么?how如何去表達？首先我們就拿回到第一節(jié)我們所講的商品的概念，商品是什么都能講清楚，為什么可以交換的商品而可以交換的產(chǎn)品，或者可以交換的物品，是商品如何交換，如何實現(xiàn)交換，這是我們表達的一個框架。

三、查缺補漏

查缺補漏，當我們在第二步需要給小白去講述的時候，需要給你的學(xué)生去講述的時候，可能我們會存在疏漏，存在沒有講清楚的，存在想不起來的，存在邏輯斷了的地方。這個時候回到我們的記憶本，回到我們的筆記上，康奈爾筆記本去看一看，哪些部分沒有講明白，沒有講清楚，這就是回顧復(fù)習(xí)的部分。

四、簡化

最后一步驟我們來講簡化，這個更多的是要反思成一個簡單的模型。

我們學(xué)過很多東西，如果我們不去反思，不去把它進行串聯(lián)，那么很多東西是散的，這里之前給大家也推薦過一個很好的工具叫思維導(dǎo)圖法，那么如何把它去整理成一個好的模型，在這里舉幾個例子，比如說我們?nèi)粘Ｉ钪写蠹叶紩劦截攧?wù)自由，到底財務(wù)自由的方程式應(yīng)該怎么去寫？

財務(wù)自由的方程式應(yīng)該等于被動收入大于支出，如果能做到這一點，自然就會財務(wù)自由，比如說經(jīng)濟運行的框架，從最簡單的家庭和企業(yè)兩個主體的參與，政府到外國國家來參與中間整個框架，其三比如商品的概念體系等等，能簡化成一個模型，當然模型可能是一個思維導(dǎo)圖，也可能是一個簡單的名詞，那么便于你在理解這個世界，形成一個很好的思維定勢。

當你不斷地去修煉一個思維定勢的時候，面對具體的環(huán)境，你才能給出最優(yōu)的解決方案。