阿長與《山海 經(jīng)》

一導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請看大屏幕上，你看到了什么？人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人。我看同學(xué)們都露出了驚訝的表情。同學(xué)們知道這些圖片出自哪里嗎？對，就是號稱天下第一奇書的《山海經(jīng)》。那你們，想不想擁有這樣一本奇書呢？想。我國文學(xué)巨匠魯迅先生小時候也和大家一樣，很想擁有這樣一本書，那他的愿望是如何得到實現(xiàn)的呢？今天就讓我們一起走進他的阿長與山海經(jīng)去一探究竟吧。

二、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法。

2、領(lǐng)會作者對阿長的情感變化和深切的懷念之情。

三、作者介紹：魯迅是我們的老朋友了，

四、字詞  只有一個讀音。憎惡zeng

五、題目、

跨越了字詞障礙呢，我們來走進課文。這篇文章的題目啊是阿長與山海經(jīng)，

山海經(jīng)我們已經(jīng)了解了。那么，阿長是什么人呢？奧，是魯迅先生的保姆。那文中是怎么說的呢？

來，這位靠窗的女同學(xué)，說的闊氣一點，就是我的保姆。

六、研讀分析

那么今天我們也來闊氣一把。假設(shè)你也要雇傭一位保姆的話，你愿意雇傭阿長嗎？

老師給大家5分鐘的時間來朗讀課文的1-18  自然段，說出你的理由。邊讀邊進行圈點勾畫\留下你閱讀的痕跡。

聲音漸漸地小了，剛才同學(xué)們都讀的很投入，那么老師就來采訪一下，同學(xué)們愿不愿意雇傭阿長呢？我看有很多同學(xué)都搖了搖頭，你頭搖的最厲害，請你來說。

阿長有切切察察”的毛病，你認為她饒舌多事

那你呢，拔草翻石頭就說作者頑皮，你不喜歡他愛打小報告

同桌也想說，擺成“大”字的睡相，還有很多令人厭煩的規(guī)矩 。

看來，阿長確實不太討人喜歡。那文中的我一開始對阿長是什么態(tài)度呢？

請同學(xué)們能瀏覽課文，用波浪線勾出表現(xiàn)我對長媽媽感情的語句。同學(xué)們勾畫的很認真，

哪位同學(xué)來說一說？你找到了）雖然背地里說人壞話不是什么好事，但倘使讓我說句真心話，我可真是不大佩服（板書）

請你，但是他懂得很多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的 。不耐煩

然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。  空前敬意  講長毛護城的故事。

這種敬意持續(xù)了很久嗎？這種敬意雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失。大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。  敬意淡薄，甚至完全消失了，這時作者的情感是憎恨（板書）

請同學(xué)們能繼續(xù)讀課文剩下的部分 ，思考接下來作者情感又產(chǎn)生了怎樣的變化？

請你，發(fā)生新的敬意 。為什么產(chǎn)生了新的敬意？長媽媽給我買了我渴慕已久的山海經(jīng)。

文中作者寫了對山海經(jīng)的求之不得和買山海經(jīng)困難重重。

但一個不識字把山海經(jīng)都能念成三哼經(jīng)的長媽媽卻給給我買來了三海經(jīng)的？他是如何做到的？情景劇表演

那現(xiàn)在啊我們就來再現(xiàn)一下阿長買書的情景劇請同學(xué)們展開想象的翅膀，小組內(nèi)先來分角色表演一下，試著還原當(dāng)時的場景。注意語言動作一定要符合人物的性格特點。現(xiàn)在你們有3分鐘的準(zhǔn)備時間，小組內(nèi)先演繹一下

三組的同學(xué)你們剛才演的最熱鬧，請你們小組走到講臺前給大家展示一下。同學(xué)們掌聲歡迎

真是惟妙惟肖，同學(xué)們的掌聲就是對你們最大的鼓勵。三位同學(xué)一位扮演的是長媽媽，一位扮演的書店老板，還有兩個是群眾演員。表演的真是惟妙惟肖，，尤其是表演阿長的同學(xué)更是運用各種細小動作，將阿長的形象躍然紙上。塑造的惟妙惟肖，通過同學(xué)們的表演我們可以看出來，阿長能夠買到山海經(jīng)實屬不易。恐怕這其中的困難只有長媽媽一個人知道。

揭示主旨，作者情感-

就是這樣一個大字不識的長媽媽歷經(jīng)了千辛萬苦給我買來了《山海經(jīng)》，此時作者是什么樣的感情？我聽到同學(xué)們說是感激，敬佩。你能在文中找出對應(yīng)的句子嗎？

別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她卻有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨從此完全消失了

我們帶著這種 感激的情緒來一起讀一讀這一段，同學(xué)們讀的非常有感情。 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這樣的阿長，怎能不讓人感激，怎能不讓人敬佩呢？